分数混合运算教案3｜教案在线预览

资料摘要

分数的四则混合运算学习目标：1.理解和掌握分数四则混合运算顺序，并能够正确到进行计算。2.会借助线段图，分析复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并解决问题。3.进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成探索问题的习惯。教学重点：学会分析复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2020-11-21 04:01:40

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学校：永顺县松柏镇中心完全小学

分数混合运算教案3

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关键词：分数混合运算教案3

正文

分数的四则混合运算

学习目标：

1.理解和掌握分数四则混合运算顺序，并能够正确到进行计算。

2.会借助线段图，分析复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并解决问题。

3.进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成探索问题的习惯。教学重点：学会分析复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系。

学习过程：

一、创设情境、再现知识

1．引入：今天天气真不错，老师学生一起坐。个个小队齐用心，人人争取得五星。眼睛盯着屏幕看，大家先来做口算。

2．口算：

2/3×5/7

1/3÷1/2

3/4×2

2÷5/6

1/4-1/5

2-5/6

3/4÷1/3

1/2+1/4

二、梳理归网、主体内化

1.回顾知识、自主梳理

（1）在分数四则混合运算这部知识中，你认为最重要的是什么？

（2）你认为解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？

2.合作整理、展示交流1 、复习分数四则运算

（1）利群便利店运来150千克苹果，运来的梨比苹果的3/5多10千克，运来多少千克梨？

（2）我校上学期共有120人参加拔河比赛，学生、教师、家长分别占总人数的5/12、1/3、1/4。参加比赛的学生和老师一共有多少人？参加比赛的家长比老师少多少人？

3.复习稍复杂的分数应用题

简单：

（1）我班有男生30人,女生人数是男生人数的13/15，女生有多少人?

（2）我班有女生26人,是男生人数的13/15，男生有多少人?

4.复杂

（1）我班有男生30人,女生人数比男生人数少2/15，女生有多少人?

（2）我班有女生26人,比男生人数少2/15，男生有多少人?

出示以上4个小题,小组合作完成,比较异同点,找出解答稍复杂的分数应用题的关键，全班交流。

5.提炼方法、认知内化

解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？三、综合应用、整体提高

1．班里共有班费700元，买文具的钱数占其中的5/8，买零食的钱数比买文具的少4/5，买文具的钱数比买本子的多2/5。根据这些信息，你能提出并解决什么数学问题？

2．怎样算简便就怎样算。（完成后先独立检查，再同桌交换检查，后全班交流。）

1/2×3+1/2×5

3×（2/15+1/12）-2/5 四、全课总结、知情共融

通过这节课的复习，你有什么收获？

（老师希望我们同学在今后的学习生活中，能够活学活用，让数学成

为你生活中的好助手、好朋友。）

五、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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