解决问题教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

解决问题【学习目标】掌握并正确计算小数加、减法和理解实际运用中的小数计算。【课前准备】幻灯片1 【导学流程】一、精彩导入同学们，我们认识了一个新朋友，那就是“小数”。今天我这节课我们试着将小数的相关知识运用到实际中，探索一下如些解决一些实际问题。（板书课题)。二、明确目标那这节课我们要达成什么学习目

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 14:51:00

来源学校

学校：恩施市崔家坝镇小学

解决问题教学设计及课堂实录

未知

2018-05-09 14:51:00

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关键词：解决问题教学设计及课堂实录

正文

解决问题

【学习目标】

掌握并正确计算小数加、减法和理解实际运用中的小数计算。

【课前准备】

幻灯片1 【导学流程】

一、精彩导入

同学们，我们认识了一个新朋友，那就是“小数”。今天我这节课我们试着将小数的相关知识运用到实际中，探索一下如些解决一些实际问题。（板书课题)。

二、明确目标

那这节课我们要达成什么学习目标呢？请同学们小声地读一读。明确学习目标。（出示幻灯片3）

三、自学指导

自学数学书97页主题.

1．从图中找出数学信息和问题。

2．你是怎么解答，并检验的？

自学提示：学生自学时，教师应注意巡视指导，重点辅导学生用自己喜欢的方法解答，并养成检验的良好习惯。

四、学生独学

依据自学指导解决问题，并尝试例题后的做一做。（自学后的检测）

五、议一议

(一)对学与群学：

1.检查对子的独学情况，并帮助解决疑惑，引导学生通过自学解决学一学中问题。

2.组内交流自学成果，并解决对子之间不能解决的疑惑。

（二)组内小展示：

组内展示时，应该按照一定的顺序，循序渐进。组内小展示时教师注意教给学生展示的一些方法和技巧，并在语言上作些帮助、指导。

(三)全班大展示：

依据分配与问题顺序逐个展示，展示时教师尽量让学生完整叙述，并在关键时刻适当点拨与帮助，最终让学生达成共识、形成新知。

六、练一练

1.完成98页第2，4题。

这一部分需要及时反馈，教师根据学生的完成情况作适当纠正与补充。

【课堂小结】

学生自主谈体会与收获。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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