Unit 6 Do you have a kite?PPT配套教学设计内容

课 时 计 划

课题

Unit6 Do you have a 第

6 单元

第

1 课时

kite? 1.能听懂、会读、会说核心语言Do you have a kite? It’s lovely. 并能在实际情境中应用。

2.能听说、认读有关颜色的单词black, white , orange , brown. 学习目标

3.能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。

4.能听懂、会读、会说核心语言Do you have a kite? It’s lovely! 并能在实际情境中运用。

学习重点

学习难点

教(学)具准备

1.掌握句子Do you have a kite? 的运用。

2.了解两种以上的颜色的表达方式。

单词卡片、ppt课件

教学过程与方法设计

教学步骤

一、热身复1.师生问候。

习

2.请两组学生表演上节课后布置的对话表演。

教师活动

学生活动

表演对话。

设计意图

为新课的学习做准备。

由单词到句子进行层层递进、扎实有效的操练，实现语言的输出。

总第

11

课时

二、任务导1.教师出示三幅图（形象可爱的小猫、小熊猫、小跟读单词。

入及呈现

狗），问学生“Look at this...Is it lovely?”引导学生

学习单词lovely.

2.教师告诉学生“I have a panda. It’s very lovely, but

it’s not a real panda. It can fly in the sky.”教师一边

说一边用动作辅助学生理解，请学生猜是什么，引

导学生学习单词kite.

3.教师在黑板上画一个熊猫形状的风筝，先把一部根据教师出分涂成白色，问：“Look, it’s my kite. What color is 示的情景回it?”学生回答：“White.”教师指着另一部分，问：答问题，学习

“What color is it?”学生回答“black.”教师在两新句子，进行个颜色连接处写and 并说：“It’s black and white.”操练。

出示并引导学生学习It’s black and white.

4.教师指着黑板上画的风筝说：“I have a kite.”再

指着学生问：“Do you have a kite?”学生回答。教

师在利用学生身边的东西进行几组回答。然后出示

句子Do you have a kite?引导学生学习。

三、趣味操1.接龙游戏。

练

2.看一看、猜一猜。

3.角色扮演。

完成相应练调动学生学习。

习的积极性，在快乐中操练目标语言。

四、巩固与1.教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边听模仿语音语为学生创造拓展

录音。然后再次播放录音，学生打开书，跟读。教调跟读，分角性地运用语师领读，要求学生模仿录音的语音语调，学生跟读色朗读，表言提供实践的同时用手指读。

2.教师指导学生分层次操练，分角色朗读或学生领读。

五、作业

1.迅速准确的在书上指出来并跟读。

2.听录音跟读本单元内容。

3.和小组成员表演第一部分中的情节。

4.完成活动用书中与课本内容有关的练习。

演。

机会。

板书设计

Unit6 Do you have a kite?

White

black

Do you have a kite? It’s lovely.

orange

brown