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东胜区吉劳庆小学集体备课教案设计班级：二（1） 执教人：贾文丽教学内容教学目标（三维）整理和复习科目数学执教时间2018.05.09 1.结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。2.解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生
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- 2018-05-14 08:17:00
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- 学校：鄂尔多斯市东胜区吉劳庆小学
整理和复习教案2
未知
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关键词：整理和复习教案2
正文
东胜区吉劳庆小学
集体备
课教案设计
班级
：
二（1） 执教人：贾文丽
教学内容
教学
目标
（三维）
整理和复习
科目
数学
执教时间
2018.05.09 1.结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。
2.解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。
3.养成仔细观察、认真思考的好习惯。
教重点
能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。 学
难点
明确平均分的两种分法的联系与区别。 教学准备
课件 修改教学过程
与
补充
一、旧知巩固，
引入新知
1.同学们，我们已经学过了用2-6的乘法口诀求商，现在老师几位同学站起来大声的背一背口诀。接下来，我们分
成小组再来背一背口诀，看看那个小组背的既准确又声音宏亮。
2.请同学们回忆一下，本单元我们都学习了哪些知识？
谈话:这一单元我们学***均分”“用2〜6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。
同学们说的很完整，老师把大家说的再来梳理一下。（出示PPT）这节课我们就对这几部分知识分别应用到具体的题里面进行整理和复习。
二、整理和复习
1.
平均分
师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
生：每份分的同样多，就是平均分。
师：你能通过画图的方式来表示平均分吗？根据你画出的图，列出除法算式。
师：请同学们看这里，这是老师带来的两幅图片，
（1）把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（
）个。
师：你是怎么分的？你会列出算式吗？已知了什么？要求的是什么？（已知了总数和份数，求的是每份数）
（2）20个玉米，每袋装4个，可以装（
）袋。
师：你是怎么分的？你会列出算式吗？已知了什么？要求的是什么？（已知了总数和每份数，求的是份数）
2.
除法的含义及除法算式各部分名称
师：以上是我们所学***均分”的知识。老师现在又
带来一幅图，你能根据这幅图列出乘法算式和除法算式吗？
生：4×5=20（个） 5×4=20（个）
20÷4=5（个） 20÷5=4（份）
师：请你解释一下你列出的算式的意义。说出算式各部分的名称。
说出算式的读作（强调注意事项），计算时用到的口诀。
3.
用2-6的乘法口诀求商
师：接下来的知识需要大家动手又动脑了，我们来比比谁算的又快又对！
（1）用2-6的乘法口诀求商
（2）补充完整乘法口诀表。指出任何一句口诀，可以说出对应的两个除法算式。
4.
解决问题
师：最后，我们要应用这些知识来解决问题了，大家有信
心能解决吗？
（1）解决下面的问题
A.每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？
B.每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？
C.有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
D.有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？
（2） A.20个三角形，每4个一份，可以分成几份？
B.被除数是30，除数是5，商是几？
（3）有24本新练***均分给6人。每人几本？如果每人4本，可以分给几人？
（4）联系身边的事，提出用除法计算的问题。
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整理和复习
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