解决问题课堂实录及点评｜教案在线预览

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8 解决问题学习目标：1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。2、经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。3、感受数学知识的应用性。学习重点：掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。学习难点：根据要求保留一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 09:07:00

来源学校

学校：清原满族自治县大苏河乡中心小学

解决问题课堂实录及点评

未知

2018-04-27 09:07:00

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关键词：解决问题课堂实录及点评

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8 解决问题

学习目标：

1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。

2、经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。

3、感受数学知识的应用性。

学习重点：掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

学习难点：根据要求保留一定的小数位数。

学习准备：课件

教学过程：

一、创设情景，生成问题。

将下面的数写成以万为单位的数。

一个人的头发约有80000到90000根。

人造卫星每分钟约行472000千米。

师：比较它们的相同点和不同点？

相同点：都是把一个以个为单位的数写成以万位做单位的数

不同点：整万的数可以直接改写成用万做单位的数

不是整万的数先省略万后面的尾数，用四舍五入的方法取近似数。

二、探索交流，解决问题。

1、像这样为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。

我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数？

2、地球与月球的距离是多少万千米？

小组研究：

尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数

说明你是怎么想的？

3、木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？

问题：

怎样改写成用“亿”作单位的数呢？

怎样保留一位小数？

4、小结

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

三、巩固应用，内化提高。

1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求

改写各数。

冰箱 86992000台＝（）万台

彩电

122314000台≈（）亿台（保留两位小数）

2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

3. 把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留

两位小数）。

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

四、回顾整理，反思提升。

学生谈收获，以及本节课的重点和做题中需要注意的问题。

板书设计：解决问题

2 、 384400km = 38.44万千米

3、

778330000km=7.7833亿千米

≈7.8亿千米

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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