解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

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课题解决问题教学P7例8，练习一第8、教学1课时内容课时9、11题。1、巩固学生对厘米和米的长度表象，培养学生对长度单位实际应教学用的能力。2、学会运用自己熟知的一定长度作标准去比较和推测，学会运用目标长度表象解决问题。3、进一步培养学生长度观念的建立。学会运用自己熟知的一定长度作标准去比较和推测，

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-17 19:43:00

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学校：绵竹市富新学校

解决问题ppt课件教学实录

未知

2018-04-17 19:43:00

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

课题

解决问题

教学P7例8，练习一第8、教学1课时

内容

课时

9、11题。

1、巩固学生对厘米和米的长度表象，培养学生对长度单位实际应教学

用的能力。

2、学会运用自己熟知的一定长度作标准去比较和推测，学会运用目标

长度表象解决问题。

3、进一步培养学生长度观念的建立。

学会运用自己熟知的一定长度作标准去比较和推测，学会运用长教学

重点

度表象解决问题。

学会运用自己熟知的一定长度作标准去比较和推测，学会运用长教学

难点

度表象解决问题。

教学

准备

刻度尺、软尺。

教

学

过

程

一、复习引入：

1、口算：

6+6= 10-5= 3+9= 13-7= 15-4= 8+7= 12-8= 11-7= 9+6= 14-9= 7+7= 9-6= 2、填一填：

1米=（）厘米 100厘米=（）米

20厘米+15厘米=（）厘米 5米-3米=（）米

24厘米-7厘米=（）厘米 2米+8米=（）米

二、学习新知：

1、阅读理解：出示例8，读一读，知道了什么？要解决什么问题？

一根旗杆的高度是13厘米还是13米？

2、怎样解答？

A、先想一想、比一比1厘米有多高、1米有多高，那么13厘米有多高、13米有多高。

B、1个小朋友身高1米多，10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。

C、1米有多高？1米就是100厘米，13厘米比100厘米矮得多，旗杆不可能这么矮。

3、解答合理吗？

一只新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。

三、尝试应用：P7做一做

在括号里填上厘米或米。

课桌高60（）小鸟的脚印长1（）篮球场长28（）

说说你是怎样确定括号里的长度单位的。

四、作业：

练习一第8、9、11题。

作业

设计

板书

设计

练习一第8、9、11题。

要解决什么问题

怎样解答

解答合理吗

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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