Words in each Unit优秀教学设计内容

Words in each unit (Unit 2 , Unit 4 , Unit 6) 友好区第三小学

闫霞

内容分析：

本节课的内容由Unit2 ，Unit4和Unit6三课的单词合成。通过婴儿的成长为导线，将表示数字、颜色和动物的单词及核心句型穿插在各活动中。

学情分析和设计意图：

三年级的孩子刚刚接触英语，他们活泼好动，容易对动态图和新鲜的颜色感兴趣，同时由于学生们课后缺少表达英语的机会，因此在课堂上我尽量多设计他们感兴趣的图吸引他们的注意力，体现引导学生“在做中学”的教学理念，并在此情境下设计相应的英语内容便于学生大胆表达，适时给与及时的鼓励，帮助他们建立学习英语的信心，以便能够对英语产生浓厚的兴趣。

教学内容:

Words in each unit (Unit 2 , Unit 4 , Unit 6) 教学目标: 1.知识目标：学生能够听辨、认读表示颜色、数字和动物的单词；能够按照正确的语音、语调读单词和句子；能够在情景中运用句型What colour is it？How many ducks ？和I can see two yellow ducks.进行表达。

2.能力目标：培养学生在一定的情境下正确表达英语的能力。

3.情感目标：培养学生乐观、积极向上的心态；与动物和谐相处；努

力学习，实现自己的理想。

教学重点:

将表示数字、颜色和动物的单词及核心句型穿插在各活动中，培养学生在一定的情境下正确表达英语的能力。

教学难点：培养学生在一定的情境下正确表达英语的能力，如：I can see two yellow ducks. 教学用具:图片和课件

Teaching steps: 1.

Warm up （1）

Sing a song 《ABC》

（2）

Q:

What colour can the baby see？

2.

Presentation (1)What colour is it？It’s black and white. Replace the words ：red，yellow ，white ，black ，orange ，green ，pink ，

purple ，brown ，blue (2)How many ducks？

Replace the words：

elephant ，dog ，cat，pig ，panda ，bear ，bird ，monkey ，tiger

（3）

Count . one ，two ，three，four ，five，six ，seven，eight ，nine，

ten （4）I can see two

yellow

ducks.

Replace the words. 3.

Practice . How many ducks ？Two . I can see two

yellow

ducks. 4.

Cosolidation . （1）Imagine the animals you can see and describe them . （2）Exercise . Board design

Words in each unit (Unit 2 , Unit 4 , Unit 6) number

colour

animal one

red

cat two

white

dog three

blue bear four

orange

pig

five

pink

bird six

black

monkey seven green

tiger panda

eight

brown nine

purple

elephant ten

yellow

duck