资料摘要
有机化学反应复习学历案段元选修五有机化学基础一、课标要求1.了解烃的衍生物的合成方法，根据信息能设计有机化合物的合成路线2.初步学习有机合成的过程、理解有机合成的任务，初步了解有机合成路线的设计过程，同时感受有机合成与人们生活的密切关系。二、学习目标 1.理解有机合成的任务，并能列举出引入碳碳双键
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：复习题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 63
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-08-31 16:55:00
- 来源学校
- 学校：内蒙古包头市昆区包钢一中
复习题优质公开课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：复习题优质公开课教案
正文
有机化学反应复习学历案
段元
选修五
有机化学基础
一、课标要求
1.了解烃的衍生物的合成方法，根据信息能设计有机化合物的合成路线
2.初步学习有机合成的过程、理解有机合成的任务，初步了解有机合成路线的设计过程，同时感受有机合成与人们生活的密切关系。
二、学习目标 1.理解有机合成的任务，并能列举出引入碳碳双键、羟基、卤原子的多种方法，并能灵活运用各种官能团的性质特点。
2.通过小组讨论、归纳、整理，培养学生对有机物性质和官能团转化方法的归纳能力。
3.通过与生活实际相关的有机物的合成方法的学习，使学生了解合成路线设计的一般思路，知道合成关键为构建碳骨架和引入所需官能团。
4.培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识。
三、教学重点、难点 教学重点：①官能团的引入方法归纳
②了解合成路线设计的一般思路
教学难点：设计合理的合成路线
四、评价任务
1. 归纳总结官能团的引入方法
2.掌握合成路线设计的一般思路
3. 能选择最优合成路线
五、学习过程
CH2=CH2 CH3-COOCH3
第1页
共3页
三、教学过程 【活动1】
创设情境
【活动2】
思考并回答如何利用乙烯合成乙酸乙酯，体验如何设计和选择合理的合成路线。
【活动3】 演示实验：介绍尿不湿的有效成分，引导学生找出可利用的亲水基团：羟基、羧基等。介绍尿不湿中的有效成分聚丙烯酸钠：酸钠的特殊功效------极强的吸水性。
学生分组讨论：如何通过教师提示：
1.生成及无机试剂合成尿不湿的有效成分的单体是什么物质？
。
，并与学生做实验，充分体会聚丙烯2.如何引入羧基？如何引入碳碳双键？
问题整理：
问题1:
在引入官能团时，先引入“碳碳双键”，还是先引入“羧基”？
即，先消去后氧化，还是先氧化后消去？
问题2：两个羟基会同时被氧化，还是只氧化一个？
若同时被氧化，又怎么引入“碳碳双键”？
问题3：引入羧基后，先加氢氧化钠中和还是先消去以引入“碳碳双键”？
讨论、发言，形成最终合成路线。
【活动4】
总结有机合成的概念、过程、任务。
【活动5】
讨论完成官能团的转化方法
1. 引入碳碳双键的三种方法：
卤代烃的消去，醇的消去，炔烃的不完全加成
；
2. 引入卤原子的三种方法：烷烃（或苯环）与X2的取代，烯烃、炔烃与X2（或HX）的加成，醇与氢卤酸的取代；
3. 引入羟基的四种方法：烯烃与水的加成，卤代烃的水解，醛或酮的还原，酯的水解。
【活动6】
分组讨论如何用石油化工产品异丁烯和甲醇及必要的无机物来合成有机玻璃---聚甲基丙烯酸甲酯（）。
第2页
共3页
学生讨论：
如何从问题整理：
的单体是什么？
→
问题1.能否在不影响“碳碳双键”的前提下，直接将-CH3转化为-COOH？
问题
2. “碳碳双键”与X2加成还是与HX加成，以引入羧基？
问题3:
水解后，先引入“碳碳双键”，还是先引入“羧基”？
问题4：两个羟基会同时被氧化，还是只氧化一个？
学生讨论交流：课下形成完整合成路线，以作业形式递交
【作业】完成有机玻璃的合成路线图
完成学案上的练习
第3页
共3页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-08-31 16:55:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 63
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_157338
来自：学校：内蒙古包头市昆区包钢一中
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：复习题优质公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。