5 气候与季节第一课时教学实录｜教案在线预览

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《气候与季节》教学设计教学目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象,知道季节是根据特定气候划分的时间段。2、了解四季的气候特征,知道一些动植物的季节性变化。3、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。4、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。重点与难点：重点：了解四

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所属课文：5 气候与季节

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2018-04-19 17:34:00

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学校：兴城市红崖子满族乡中心小学

5 气候与季节第一课时教学实录

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2018-04-19 17:34:00

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关键词：5 气候与季节第一课时教学实录

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《气候与季节》教学设计

教学目标：

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象,知道季节是根据特定气候划分的时间段。

2、了解四季的气候特征,知道一些动植物的季节性变化。

3、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

4、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。

重点与难点：

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1、你知道一年有几个季节吗？你最喜欢什么季节？

2、你能不能说说你眼里的秋天是什么样的？为什么每年秋天我们这里的树叶都会掉下来？这里面会不会有一些规律？

3、这种规律叫什么？

4、小结：在一定地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。季节就是有特定气候特征的时间段。

5、这节课，我们来学习《气候与季节》，研究不同季节有什么不同的

气候特征。

二、新知学习

1、刚才有的同学说出了自己眼中的秋天，说的很多，也很准确，但不够有条理，不够全面。老师建议大家从这三个方面归纳四个季节的特征。

2、指名读大屏幕：

天气在不同季节的变化；

植物在不同季节的变化；

动物在不同季节的变化。

3、出示四个季节的风景照

（1）请欣赏美景，并思考天气的变化。

（2）这是什么景物？你觉得这是什么季节？为什么？

（3）这四幅图分别代表了怎样的季节？你怎么知道的？

（4）这四个季节天气怎样呢？

（5）小结一年四季天气情况。

4、出示植物的照片。接下来，我们看一下，不同植物在不同季节有什么特征。

（1）这是什么树？（枫树）你怎么知道的？秋天长得怎么样？春天、夏天和冬天呢？

（2）同样方法学习柳树、梨树在一年四季中的不同生长情况。

（3）小结归纳不同植物的季节特征。

5、出示短文《青蛙的一年四季》。这里有篇有趣的文章给我们介绍了

青蛙的四季，让我们来看看。

（1）分段指名读短文。

（2）师生交流总结青蛙的四季：春季生长，夏季交配、生产，秋季准备过冬，冬季冬眠。

（3）说说其他动物在不同季节的表现，归纳出动物在不同季节的表现。

三、拓展延伸

请同学们选一种动植物长期坚持观察它在一年四季的表现特征。

四、总结回顾

这节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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