4 植物和我们第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

（一）导入：揭示课题，并板书课题，学生读课题。（二）认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成。师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。 1、出示一株西红柿的图片。提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？学生发表意见。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-05-24 16:03:00

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学校：绥江县玉泉小学

4 植物和我们第二课时公开课

未知

2018-05-24 16:03:00

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关键词：4 植物和我们第二课时公开课

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（一）导入：揭示课题，并板书课题，学生读课题。

（二）认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成。师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。 1、出示一株西红柿的图片。提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？学生发表意见。 2、认识一株西红柿的六个器官。（出示名称）师：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在，同学们不要误会了。学生回忆这六个部分。（三）探索：它们分别属于植物的哪一部分。 1、师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物，同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢？（果实） 2、师：举例像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？ 3、小组活动：出示实物，认一认，吃它的什么部分。 4、师：请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物我们吃它的什么呢？请帮它们分类。 5、小组交流：你所吃的是植物的哪一部分？要求：

（1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；

（2）完成表格；

（3）汇报分类情况。 6、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？提问：哪些植物

它的多个部分被我们食用了？小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

（四）认识：了解植物与人类生活的密切关系。 1、提问：这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的植物还对人类有些什么作用呢？ 2、师：今天我们就从吃开始说起。（依次从：衣、食、住、行几个方面说起） 3、举例：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，指名回答。师：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。那我们应该怎么保护植物呢？请大家把手中的学习卡片补充完整。 4、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

（五）倡议：植树造林，爱护花草，保护环境，保护大自然。

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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