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教学设计课题Recycle 1 （1）让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学目标在具体情景中自然运用。教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，教学难点课型新出现的句子：I like sports. 新授教具PPT & writing paper 教法、学法及个性化设计
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- 学校：甘肃农大附中
Recycle 1第二课时教学设计
未知
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关键词：Recycle 1第二课时教学设计
正文
教学设计
课
题
Recycle 1 （1）
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。
教学目标
在具体情景中自然运用。
教学重点
让学生将1－3单元的中心语言融为一体，教学难点
课
型
新出现的句子：I like sports. 新授
教具
PPT & writing paper 教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
板
书
设
计
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. 游戏
“sharp eyes”。
2. Finish writing paper: write some sentences about the animal.
3．Family Tree
（二）呈现新课
（Presentation）
1．教师PPT出示“friends”，引出Wang Tong。
2．Watch the video and answer the questions.
Who is that girl?
Where is John from?
Is Wang Tong tall? 3．播放动画课件read aloud 的内容，模仿跟读课文对话。
（三）趣味操练
（Practice）
1．Let’s act.
2.三人一组进行课文对话表演。
（四）课后作业（Homework）
1. Recite“let’s talk”. 2. Finish exercise book.
Recycle 1
I like sports.
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来自：学校：甘肃农大附中
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关于本教案的常见问题
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