1 什么叫机械教学评价实录

什么叫机械

教学目标：

过程与方法

●能分析比较简单机械和复杂机械; ●能通过对比，认识机械的作用; ●能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。

知识与技能

●知道什么是机械，了解机械的作用; ●知道简单机械与复杂机械的区别; ●知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫机器; ●知道人类很早就开始制造和使用机械。

情感、态度与价值观

●认识机械是我们人类创造和使用的，意识到科学在不断发展进步; ●为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪; ●勇于探究和发现工具中隐含的科学原理。

教学重、难点：

重点：知道什么是机械。

难点：判断哪些物品属于机械。

教学准备：

教师：教学课件；筷子、球拍等实物。

学生：简单机械物品；查阅人类最开始使用工具的相关资料。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。

二、学习新课

1、认识机械

（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有哪些？

（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。

（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

2、指导学生认识机械的含义

（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。

（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

机械名称

工作部分

带来的方便

3、指导学生认识机械的作用。

（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？

（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械的对比实验，总结机械给

人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）

（3）讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

4、介绍古代机械

（1）看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。

（2）分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。

三、布置作业

要求学生利用课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。

教学板书：

教学后记：

1.1什么是机械

机械：可以降低工作难度或省力

简单机械：杠杆、斜面、轮轴、滑轮