Recycle 1特级教师教学实录

PEP 2 Recycle 1 一、教学内容：Recycle 1第一课时

Read aloud 二、教学目标：

（一）学生能够将Unit1-Unit3的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

（二）能在实际情景中运用新句型：You’re tall ! I like sports. （三）进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

三、教学重点：

学习Read aloud部分的故事和复习Unit1-Unit3的对话。

四、教学难点：

（一）Read aloud部分故事情节的理解。

（二）能在实际情景中运用新句型：You’re tall ! I like sports. 五、教具准备：

（一）供学生表演时用的人物头饰

（二）教材相配套的教学课件

六、教学过程：

（一）Warm-up 1.

Enjoy a song: The cat is from the UK. 听后提问：（1）Where is the cat from?

（2）Where is the panda from?

2. Free talk 主要句型：Hello, I’m ..../Nice to meet you. Nice to meet you, too./Who’s that boy/girl/...?He’s/She’s ..../Where are you from? I’m from .... Welcome!....

（二）Presentation & Practice 1.

Guess （1）教师通过描述动物的特征，向学生抛出问题：What’s this? 让学生猜猜是什么动物。

（2）学生通过Chen Jie的描述，猜猜Chen Jie的朋友是谁。

Chen Jie: Hello, I’m Chen Jie. I have a friend. She’s a girl. She’s from China. She's tall. Can you guess? Who’s this girl? 教师引出She’s Wang Tong. 2.

提问：Why is Wang Tong so tall? 教师对比Wang Tong 和Chen Jie的身高，让学生感知：Look at Wang Tong. She’s so tall. 并提问：

Why is Wang Tong so tall? 让学生猜一猜。

（三）Read aloud 1.

Watch and answer Q: Why is Wang Tong so tall? 教师引出原话：

I like sports. 教师呈现各种运动，并引导学生边说句子边用动作表示。

2.

Let’s say 两人一组，一人扮演姚明，进行对话练习。

S: Yao Ming, Yao Ming. You’re so tall Yao ming: Yes, I’m tall. I like sports. Let’s play! S: OK!/Great! 3.

整体感知课文，跟着录音轻轻读。

4.

逐句大声朗读课文，教师进行朗读指导。

5.

Role play (三)

Consolidation & Extension 1.

课堂作业本P19练习三、练习一、二

2.

Let’s say（介绍一下你的好朋友吧！）

可用句型： Hello, I'm .... 可用词汇：boy,girl,teacher

,student/... years old/apples,bread,

juice.../Shandong,Anhui,...

This is .... He's/She's a .... He's/She's .... He likes/She likes .... He's/She's from ....

.... (四)

Homework 1.

听课本P32录音五遍，熟读给家长听，第二天到组长处过关。

2.

完成课堂作业本第一部分的内容。

(五)

板书设计

Recycle 1

--Where are you from?

--I’m from....

--Who’s that boy/man/girl/...?

--He’s/She’s my ....

--Is he/she your ...?

--Yes, he/she is./No, he/she isn’t.