B课时教案

义务教育课程标准实验教科书 五年级上册

Unit 6 In the nature park B.Let's try& Let’s talk 施教者 潮南区陈店镇陈店小学 翁琼燕

一、

教学目标与要求 1.

知识目标

①

能够听、说、认读句型Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are./No, there aren’t. There aren’t many… ②

能够在语境中理解building的意思，并能正确发音。

2.

能力目标

①

能在情景中运用句型Are there any…? Yes, there are./No, there aren’t.来询问并回答某处是否有某物。

②

能够运用核心句型就自然公园展开问答。

③

能够理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

①

能够亲近自然、热爱自然。

②

能够了解一些环保常识。

二、教学重难点

1.重点：能听、说、认、读并运用句型Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t

2.难点：在Are there…?句型中用any在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

3.

情感目标

三、课前准备

1. 课文配套光盘 2. 教学课件

3. 有关自然公园和动物园的图片

四、教学过程

Step 1 Warm up 1.

Greeting. 2.

Sing a song. “In a nature park”

Step 2 Preview 1

利用PPT出示一幅自然公园的图片，请学生根据图片用句型There is/are…来描述公园里有什么东西。

Step 3 Presentation 1.

Let’s try. 请学生听录音，回答问题。

2.

T: Miss White and Zhang Peng are sitting beside the tables. What are they talking about? 引入情境，播放对话视频，让学生初步感知新知识。

3.

出示图片，T: Look. The nature park is so quiet. There aren’t many people. 引出句型There aren’t many …,教师通过描述教室的环境，举例大量句子让学生充分理解句子意思，并请学生模仿教师说句子。

4.再次播放对话视频，请生根据对话内容判断对错。

5.出示自然公园图片，T: Are there any tall buildings in the nature park? 引导学生回答:Yes, there are./ No, there aren’t.教学并板书句型。接着请学生两人一组，根

据图片互相问答。

6. 听录音，跟读对话内容。

Step 4 Practice 1.

请学生角色扮演对话，并请几组同学上台表演。

2.

请学生扮演Zhang Peng复述对话内容。

3.Pair work.出示自然公园图片，请生根据图片用句子Is/Are there …? 进行问答。（教师提醒学生注意单复数的运用。）

4. Find your friends. 教师请学生拿出事先准备好的图片，以小组为单位，通过对方的提问或自己的描述，找到手持图片与自己手里图片一样的“朋友”。

S1: Are there any … in the park? S1: Are there … in the park? S2: Yes, there are. S2: No, there aren’t. S1: How many? S1: Sorry. You’re not my “friend”. S2: One./Two./Three./…

S1: You’re my friend. 5.Writing:仿照句子进行小练笔。

Step 5 Conclusion 1.

Sum up. 2.

Tips. Step 6 Homework 与朋友或家人描述你心目中理想的自然公园。

2

五、板书设计

Unit 6 In the nature park B. Let's try& Let’s talk

Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. 3