Words in each unitPPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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五、教学过程 1.热身（1）师生通过一些语言相互问好。（2）学生齐唱儿童歌曲《Two tigers》。设计意图：在自由交谈中引起学生的注意力，用本文所需要改编的歌曲自然过渡到本课重点内容的呈现。 2.新课呈现（1）出示教学挂图创设一个情景引出living room. （2）教学

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所属课文：Words in each unit

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2018-04-17 10:47:00

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学校：天门市麻洋镇麻洋小学

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五、教学过程 1.热身

（1）师生通过一些语言相互问好。（2）学生齐唱儿童歌曲

《Two tigers》。设计意图：在自由交谈中引起学生的注意力，用本文所需要改编的歌曲自然过渡到本课重点内容的呈现。 2.新课呈现（1）出示教学挂图创设一个情景引出living room. （2）教学Let’s learn. 由情景引出该部分的单词，让学生听后跟读单词，培养学生的听、读能力。（3）播放Let’s learn的录音，教学Let’s learn ，配合living room 的挂图进行教学。让学生带着问题整体感知对话，Question：What’s in the living room? （4）词汇梳理。学生听录音后，回答问题，教师依据学生回答情况帮助学生明确问题的解答，并教授本课新词、新句，同时将本课重点句型板书。（5）跟读录音，小组自由读，全班读。（6）小组改编歌词，个人改编歌词，全班改编歌词。（7）配合挂图和动作复述Let’learn.用上所学句型：There is …

句型描述某处有某物。设计意图：先由教师教学living room里设施的单词，让学生感知本课重点内容，使学生对将要学习的内容不感陌生。再整体呈现living room的设施，进一步呈现新知识，符合学生的认知规律。在教授单词的时候运用实物和图片教学，使单词呈现更加直观，由易到难，逐渐呈现并予以教授。本课时学习单词以歌曲教学为主，把每个单词贯穿到歌词中，让学生在改编歌词的兴趣中学习新的单词。 3.操练根据挂图，看图介绍自己的房间：This is my room.There is a...in my room.引导学生用There is...的句型。 5.总结本课所学内容。

6.作业（1）模仿录音朗读、熟读单词。抄写Let’s learn单词一行。（2）结合本课内容，展开联想，两人一组设计、练习对话，介绍自己的房间物品摆放。

六、课堂评价将全班分为四大组，每组积极发言的同学能为该组获得奖励，获得奖励最多的小组为获胜者，以这种竞争的方式调动学生的积极性，活跃课堂气氛。 There is a bike in my room. There is a water bottle in my room.

关于本教案的常见问题

Q：Words in each unitPPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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