Unit 5 Ann is taller than Mocky优质课教案｜教案在线预览

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教学设计表学校课题成都嘉祥外国语学校教师周俊Unit 5 Fact File (Amazing Animals) 5 年级1.知识与技能：通过三段语篇阅读，学习动物的外型特征和习性等相关知识；教师指导学生阅读，通过寻找important information，学生能从are,have,can,ca

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所属课文：Unit 5 Ann is taller than Mocky

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2018-04-20 15:40:00

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学校：成都嘉祥外国语学校锦江小学

Unit 5 Ann is taller than Mocky优质课教案

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正文

教学设计表

学校

课题

成都嘉祥外国语学校

教师

周俊

Unit 5 Fact File (Amazing Animals)

5 年级

知识与技能：通过三段语篇阅读，学习动物的外型特征和习性等相关知识；教师指导学生阅读，通过寻找important information，学生能从are,have,can,can’t等Key words对语篇进行理解和梳理，并加深对形容词比较级和最高级的使用情境的理解。

过程与方法：运用思维可视化技术，引导学生思维模式生成，制作描述事物的mind map，对动物从appearance,abilities等方面进行描述。

情感态度价值观：通过体验、合作等途径，使学生乐于学习。学生在学习课文过程中了解动物的神奇之处，体会动物之妙。

能掌握运用mind map对语篇进行理解和梳理；并体会动物的神奇和奇妙之处。

学会寻找语篇关键信息，制作mind map，并利用阅读过程中生成的思维模式对动物进行描述。

课件、题单、单词卡片、鸵鸟模拟道具、常见的几种蛋

教学流程

I.Review&warm-up

a.用问题What animals do you know？唤起学生的知识储备，为接下来的学习内容做好铺垫；

b.接着通过自制动物视频呈现大量动物。

II.Before-reading a.

Animals Quiz. 学生活动

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

I.a.思考回答问题。

b.观看视频，回忆动物。

II.a.两人活动：讨论Animals Quiz答案。

b.学习ostriches的appearance, abilities等。

1.体会ostriches的“最高”和“最大”；

2.体会ostriches egg的大；

3.两人活动：合作讨论“眼睛”的主人。

4.观看视频体会ostriches的快。

5.借助mind map描述介绍ostriches. 教学设计

学习Amazing Animal 1.

1.小组活动：合作学习Amazing

Animal2 or 3，制作mind map.鼓励学

生思维模式及呈现形式多样化。

2.展示合作学习的成果。

III.Post-reading

Summary. III.总结本节语篇阅读方法：从

are,have,can,can’t等Key words对语篇

进行理解和梳理，寻找重要信息。

IV.Homework

用今天所学介绍动物并完成语篇。

IV.用今天所学介绍动物，完成语篇。

Unit 5 Amazing Animals c.

学习Amazing Animal 2&3

板书设计

附：学生题单

Task one(Pair work:Read and think.)

Task two(Group work:Read, discuss and make a mind map.)

Task three(Introduce your amazing animals)

_______are________. They have_______.

They can______.They can’t______.

They eat_____.They live in________.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 Ann is taller than Mocky优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 Ann is taller than Mocky》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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