解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

[ 丰乐小学六年级上册数学导学案

班级：

姓名：

日期：

课题：分数乘除混合运算

【学习主题】经历再次探究除法性质延伸性应用，并能掌握计算分数混合运算的方法。

课

堂

元

素

自

学

指

导

互

动

策

略

展

示

方

案

自研自探环节

合作探究环节

展示提升环节

质疑评价环节

主题一：例题学习（自研课本33页例3）

·观察自研例3内容，找出题中的关键信息

·分析

1．每天需要吃药的片数：

2．12片可以吃几天？

3.试着列出综合算式并计算。

4.你还有其它方法和大家分享吗？

·说一说

例题通过以上计算，说一说分数乘除混合运算的运算顺序？

导析

主题二：知识应用（自研课本33页的做一做） 与

·分析

1、自主回顾梯形面积公式。

方法

2、自主列式，并计算，注意格式，规范解答。

探究

35分

钟

3、观察思考：这道题和整数混合运算的运算顺序一样吗？说一说它的运算顺序是怎样的？

·小结

通过以上内容自主理一理，分数混合运算的运算顺序。

·拓展提升

自编或自找需要用分数（乘除）混合解决的实际应用题与大家分享。

预时：8分钟

师友小对子：

交流与分享

·帮扶检测：结合例题3说一说2道综合算式的计算过程。

预时：5分钟

学习共同体：

分工与预展

科研组长就本组学情将本组分为：

板书组：结合展示方案，规划版面。

预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。

过关组：过关“双基”内容。

方式与方法：

1、在组长的主持下确定好需要展示的题目；

2、确定好本组所拓展的题目；

3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。

预时：10分钟

主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。

主题：“分数乘除混合运算”

内容：依据自学的相关内容

方法与形式：

第一步：借助于小女孩的解题思路跟大家一起分享分数乘除混合运算的计算方法。

第二步：借助于小男孩的解题思路跟大家一起分享分数乘除混合运算的计算方法。

第三步：区分两种解题思路的异同点。

预时：12分钟

当堂反馈

5分钟

反馈型展示： 计算大PK 14264523() 12

(1)

325575754

[ 练习题：

姓名：

基础题：

一、想一想，填一填。

1. 分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序（

），都是先算（

），后算

（

），有（

）的先算（

）里面的。

5112. 计算3－4×8时，应该先算（

）法，再发展题：

五、看谁算得又对又快。

311＋×324 32×43÷2

（6＋8）÷9 6×（3－12）

112525算（

）法。

5523. 计算6×（3－12）时，应该先算（

）

六、请用简便方法计算。

53575111÷4＋×

（＋）÷88121836

4法，再算（

）法。

4. （

）吨的5比9吨还多1吨。

二、请你来当小裁判，并加以改正。

5329－9÷4

55189÷8÷35

2

581831＝3÷4

＝9×5×35

＝9

(

)

＝35

（

）

改正区：

416七、走进生活，解决问题。

1. 学校买来20㎏豆油，已经用了5㎏，剩下

3的每天用5㎏，还可以用多少天？

三、对号入座。

1. 下面的算式中，计算结果最大的是（

）。

2. 课本第35页第10题。

53531212A. 13×（6＋8）

B. 13÷（6＋8）

53531212

C. 13×（6－8）

D. 13÷（6－8）

12. 一块布长3米，剪去它的5，剩下多少米？列3. 课本第35页第11题。

式是（

）。

A. 3×5

B. 3－5

C. 3÷5

D. 3×（1－5）

1111