C教案教学设计｜教案在线预览

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北街小学“快乐课堂”教学设计课题主备人教材分析Unit 2 My week 谢飞课型参与人新授课五年级英语教师备课时间备课地点2017.8 办公室本期教材目的是激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一

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2018-04-18 09:51:00

来源学校

学校：璧山区北街小学校

C教案教学设计

未知

2018-04-18 09:51:00

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关键词：C教案教学设计

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北街小学“快乐课堂”教学设计

课题

主备人

教材分析

Unit 2

My week

谢飞

课型

参与人

新授课

五年级英语教师

备课时间

备课地点

2017.8

办公室

本期教材目的是激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

学情分析

语言学***特点是输出的能力是由输入量的大小来决定的。也就是说，读的多听得多语言能力就会越强。因此，对于我们学生，最继续做的是让他们持续不断不懈的多听多读。

核心素养

教学目标

语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。

1）

能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2）

能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3）

能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分

教学重点

教学难点

教学策略

教学准备

重点:能够在情境中询问他人的课程安排以及作答

难点:掌握表示星期几单词的书写. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用

单词卡，多媒体课件

主备人设计

教学课时

第一课时

集体研讨

个人复备

教

学

过

程

预

设

作业设计

板书设计

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

复习上节课内容。

（二）呈现新课

（Presentation）

1. 学习Let’s learn

拿出课程表, 两人一组描述每天有哪些课程.

I have on „.

2.Listen and fill in the blanks. 听录音填空, 完成以下题目:

I have Chinese, English, ________ and music on Mondays. （三）趣味操练

（Practice）

(1) 自制一个英语课程表. (2) 让同桌猜一猜你每天的课程.

(3) Group works: Make a guess.猜一猜.

先活跃课堂气氛

在说句子时，教师要用手势帮助学生理解。

1.Listen and report the dialogue. C 2.完成课堂检测中的相关习题。B

Weeks

Moday-Sunday

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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