Cppt配套的教学设计方案

PEP人教版三年级英语下册

Unit 2 Part C Story教学设计

一、教学目标: 1、能听懂、会说本单元相关的单词、句型。

2、能听懂Story time的故事并表演。

3、培养学生听说认读的能力和积极自主学习英语、用英语思考问题的能力。

4、培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。

5、展示英语学科与核心素养的内在关联，体现英语学科的育人价值。

二、学情分析

本科内容为综合复习课，要求学生能应用所学过的单词和句型、能看懂听懂小故事所描述的内容。学生在本单元前几课时已经基本掌握了单词和句型，且小故事中所涉及的情景也是学生日常生活中的比较熟悉的，所以学习起来会比较轻松、有趣。

三、教学理念

本课侧重培养学生的理解能力和口语表达能力、教学过程通过各种活动设置情境贯穿整堂课，让学生自然愉快地运所学知识、拓展学生的语言交际、让学生在实际体验中感受用英语表达的乐趣。

四、教学重难点

1、对本单元所学句型、单词进行深层次的巩固练习

2、训练培养阅读、理解、分析的能力。

3、听懂会表演Story time. 五、教学过程

（一）热身

1.Let’s sing. 2.Review. Introduce family pictures. （二）新授

1.Introduce Zhaoliyin and Fanbingbing.由此引出actress 和beautiful,教会学生认读。

2.提出问题，激发学生运用新知识：In your class, whois beautiful?运用beautiful表扬全班女生：You are all beautiful.再提问：In your family,who is beautiful?借机引导他们赞美自己的妈妈。

3.教师假装说：Let’s learn story time.随后故做后悔状，赶紧说：“No,no,Wait a minute”,然后用手指着自己对学生说：“Look at me，Am I beautiful?”当得到回答后又问“Relly?”，最后教授Wait a minute。

4.Story time. （1）Free reading，让学生了解故事大意。

（2）.通过提问并板书：Who is in this story?Who is an

actress?Who is beautiful?引导学生回答，激发他们的学习欲望。

（3）播放动画，探究新知：

a.播放课文动画，通过按暂停、跟读，引导学生学习beautiful,再将其放入句子中进行练习：She is beautiful. 用同样的方法学习Wait a minute.How beautiful!并贯穿于整个课堂教学中，使其重复出现。

b.出示卡片，突破难点：beautiful--She is beauful. Actress--My mum is an actress. Minute-- Wait a minute. 5.打开书本，教师带读。

三、Practic 1.Role reading in group.(Help each other) 2.Let’s tell this story.(Teacher and students play roles.) 3.Can you make the story more complete?（让提出补充故事的同学不仅要提出补充的内容，还要表演。）

4.Let’s act. 5.Can you make a dialogue like this story?（让学生拿出自己准备的照片运用所学句型进行介绍）

四、Extension 通过Have a rest让学生听赏：多媒体播放Let’s sing“Father and mother”的歌曲，但动画却变成了一幅幅照

片：有同学们的全家福、有爸爸妈妈、爷爷奶奶关心照顾学生的生活和学习的、有学生孝顺家长的......希望学生能感悟家人的爱和对家人的爱。