C优秀教案设计

教材分析 本课选自PEP小学英语五年级上册Unit4，属于事故教学，旨在通过故事创设真实的情境，巩固本单元核心语料。本课时的故事主要讲述了蛇和青蛙的一次相遇，聪明挑战青蛙开动脑筋，骗过愚蠢的蛇，从蛇口逃生的一闪经历，是孩子们感兴趣的话题。就语言知识而言，主要涉及I’m hungry./what can you do? I can……等句型。情感态度:要培养学生遇事开动脑筋的好习惯。故事问读教学要突出“讲故事”，特别是要引导学生观察故事中的人、物、环境，通过师生互动共同来理解故事。

学情分析 围绕“话题”进行教学。本课话题为谈论食物特征，利用话题创设真实语境，增强学生在语境中的语言能力。本课时设计力图体现“整体呈现，分步训练”的故事教学要求。让学生先整体感知，在故事的具体情景中学习、巩固、运用新的语言知识。

教学目标 1、情感目标：通过故教学，渗透遇事要开动脑筋的精神，通过合作比赛，培养学生的合作意识。

2、知识目标：通过看故事、读故事等方式，让学生理解事故，初步感知本单元核心语料：

①I am hungry ②What can you do ? I can…… ③Can you……? 3、能力目标：以话题为线索，通过整体感知语境，看事故跟读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。

教学重点和难点 1、能听懂会说Can you……？并回答Yes, I can./No, I can’t 2、初步理解课文（故事）内容。

/教学过程

一Warm up。

1.Greeting

T：Hello,boys and girls ,S：Hello, Ms zuo. Nice to meet you, too.T: Are you read for our class? Let’s begin! 2.listen and chant

Dog,dog,what can you do? I can run after you…… 教师和学生一起chant.学生仔细听口令，一边说一边做动作

二.Presentation 1Chant完毕，老师提问学生

T：I’ll ask you a question.What can you do? 学生根据自己的实际情况，回答I can……

2.You are capable,how about the animals?播放story课件

引导学生回答提出的四个问题，

How many animals are there in the story?

Who are they?

Who is hungry?

How does the snake feel?欣赏完整的故事解释题意，让学生带着问题看故事并根据故事内容回答问题。教师用简笔画把故事的梗概画在黑板上

3播放多媒体动画，督促学生仔细观察、认真聆听。listen, watch carefully and find the answers above . and

then share the answers with your class

4.借助简笔画Read and explain the main meaning of the story ,help

the students master the story .and check in their answers.仔细观察老师的表现，理解story的含义，并能看懂简笔画

三Paractice

1 Listen and follow the tape 检查学生的齐读情况

巡视、订正读音

2.Pair works : role play read the story指导学生分角色朗读故事

3.Perform the story 小组内分角色读故事并上台表演

四.Production 1.

老师做示范改编故事结尾

引导学生读故事

在小组内学生互相讨论改编故事结尾。

2. 与学习伙伴分享自编故事和这节课最喜欢的图画、情节、人物，学会的单词或句。