B教案教学设计

PEP五年级英语上册备课教案

科 目

年 级

单 元

教学内容

英语

主备人

五年级

姓 名

总课时数

6 第 4 课时

学 校

执教人

姓 名

学 校

Unit 6 In a nature park B let’s learn 学习目标

（一）知识目标

1、能够听、说、读、写本课时单词：bridge、house、road、 building、tree。

2、能够听、说、认、读单词village city 3、能够运用句型：There are……in……

（二）能力目标

1、能够理解句子“There are …in…”并运用句型描述城市、乡村的景物。2、区别There be句型单复数及复数名词的读法及运用。

（三）情感、化目标（1）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识（2）能积极与人合作，运用所学英语进行交流。

掌握另外七个有关自然景物的单词：bridge, building, tree, road, house, city，village。其中前五个要求四会掌握。

名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。

多媒体课件、词卡、景物图片、录音机、磁带。

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程：

学校科组议课及执教人建议：

Step1:warm-up 1、Free talk 2、Drawing game Now, let’s play a game. Look, guess and read.(看，猜并把它读出来) Look at the picture. Who can guess?师运用简笔画图片带领生复习单词：flower、grass、river、lake、forest、path、mountain、sky、cloud

Step 2

Presentation Study new wors (1) bridge 1

复习有关自然界的词汇，为本课的教学做好准备。

温故而知新，不断复习上节所学

Look ,this is a beautiful river ,who can tell me “what’s over the river?”Is there a path over the river? No, there isn’t. yes,It’s a bridge.让学生观察图片，并由fridge ----bridge可让学生自己读出单词，老师强调“dge”的发音。

内容——词汇“nature park”及句型“Is there a…?“”Yes, there is./No, there isn’t.”为本课的句型教学““There are…”做好铺垫。

通过交流，调动了学生的积T：What bridge do you know in our country? (让学生说几个有名的大桥)。

T: Yes, you know so many. There are many bridges in China. 带读复数形式。

(2)tree 教师画树的简笔画look ,what’s this ?Is it a flower ?no,it’s a tree.read it after me .now,how many trees in the picture ?引出树的名词复数并板书trees. (3)house

look,who can tell me:what’s this nere the tees?画房子的简笔画。Now,how many housesin the picture ?引出房子的名词复数并板书。

（4）village if there are many trees .houses and pathes.you can call it ‘s a village.用单词卡练习读音。Look，our school in the village .my home in the village, too. What about you ?T: What’s in the village? You can use: There is…../ There are…

in the village.

学生可能回答: There are many houses ( horses, hens, ducks) in the village.

(5)let’s chant A: What’s in the picture?what’s in the picture? B: There is a village.There is a village. A: What’s in the village?what’s in thevillage? B: There is a bridge.There is a bridge A: What’re these in the

village? 极性和合作意识，更好的运用了句型表达情景，有效地区分了单复数，并正确地运用了句型。

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B:There are many houses ,houses. (6) building now, look at the board.. is this a house 、（no）yes, I t’s a building,..read after me . let me write you can spell it ,板书：building。Now,how many buildings can you see?教师再画一座楼，引出楼的复数形式并板书。

（7）let’s chant A: What’s in the picture?what’s in the picture? B: A village , a village.There is avillage. A: What’s in the village?what’s in thevillage? B: A bridge, a bridge.There is a bridge . A: What’s in the

village? What’s in the

village? B:A house,a house , There are many houses. A: What’s in the

village? what’s in thevillage? B: A

tree , a tree. There are manytrees . B: There is a beautiful

village! (8)听读正音。老师播放Let’s learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。

(9) 合作学习，学生同桌之间互相检查单词的认读，并写一写。

Step3 Practice （1）

write and say （2）

guess zip’s village Step4小结

Homework家庭作业：

1.Copy the words 抄写所学的单词。

2.Listen to the tape for this lessen.听本课录音。

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板书设计： Unit 6 In a Nature Park

bridge、house、road、 building、tree There are …in…

教学反思：

在设计这堂课的时候，充分理解了教材的重点和难点，在教学中能够充分调动学生的积极性，能够注意到对学生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。

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