Words in each Unit名师教学实录

Words in unit Four 教

学

设

计

教学目标：

1、掌握第四单元单词。

in 、on 、under 、chair 、desk 、ball、cap、map、car、boat、toy、box.

教学重点：

听懂、会说、认读2个名词chair和desk，以及3个方位介词on、in、under，并能在生活中正确运用。

教学难点：

在句型中正确使用方位介词。

教学过程:

Step 1. Warming up

1、见面问候。

2、把学生分为男生组和女生组，在今天学单词的过程中来进行比赛。

Step 2. Presentation

1、Show“in”。

通过ppt引出“in”的教学。

2、然后角度“in”这个单词，教师第一遍学生读一遍，并利用教师读中文学生读英文的方式，加深学生的印象。

3、之后抽学生起来自读这个单词，分别对男生和女生均等抽读，读的正确的同学可以为自己的小组赢得一个笑脸，这样可以进一步加深学生对这个单词的熟悉程度。

4、最后，老师在四线三格中板书这个单词，并要求学生按照正确的书写格式在自己的作业本上写下这个单词。

5、以此方法来教读今天所学的单词。

Step 3. consolidation

1、教学完所有单词后，老师再一次教读一遍。

2、听课文朗读，边听边跟读。

3、最后学生自己朗读，老师依据学生朗读的情况来掌握学生学习的情况。

Step 4. Practice

1、教师课前准备的课堂活动，让学生自己上来给单词配对，以此来增加学生对单词的熟悉程度。做的正确的同学任然可以为自己的小组赢得一个笑脸。

2、最后还有一个找单词的游戏，分为两个人的竞争，看谁找的又快又准确。同学们都很喜欢在课堂中参与这样的游戏。

Step 5. Homework.

1、Use the words in your life.

教学设计思路及反思：

本节课，我利用多媒体手段进行教学，用PPT引出本节课要学习的新单词，边学边做，从听、说、认读几个方面设置相应的活动。

这节课，我有一些做得不够的地方，新单词教学时间过于短暂，知识巩固不够牢固。课堂导入不够新颖。在以后的教学中，我要注意这些问题。