Bppt配用优秀教学设计

PEP English (Book1) Unit1

第五课时

Let’s learn and Let’s do 一、内容分析和设计意图: 本节课创设一个share present的情境，引出本课单词的学习，并通过Let’s do 不断地巩固新单词。 二、学生背景分析：

三年级是学生学习英语的起始年级，学生对英语有着强烈的兴趣和求知欲。

因此，在教学设计中，我通过游戏、比赛、TPR等形式让学生在轻松愉悦的气氛中学习巩固本节课单词及句子。

三、教学目标: 1、知识目标

（1）能听、说、认读单词bag、 pen 、pencil box、book，能熟练地用英语向别人介绍你拥有的文具：I have a bag/pen/pencil box/book. （2）能听懂一些简单的指令：Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 2、能力目标 （1）能熟练地用英语向别人介绍你拥有的文具：I have a bag/pen/ /book pencil box. （2）培养学生的自然拼能力。

3、情感目标

（1）通过游戏和竞赛，培养学生自主合作的意识。

（2）培养学生爱惜文具，热爱学习的情感。

四、教学重点：掌握4个文具单词: bag、 pen 、pencil box、book 五、教学难点：理解

“Let’s do”的指令。

六、教学准备：文具、词卡、图片、PPT课件、奖励的小帖纸、苍蝇拍和骰子。

七、教学过程：

Step1: Warming up 1.Sing a song 2.Greeting and assessment Step 2. Revision 1.Read the words: ruler

pencil

crayon

eraser

2. Daily oral practice: I have a/an…

Step3: Presentations 1.

Enjoy a song: Happy Birthday

Today is my birthday. I have many gifts. Can you guess: What is it? （设计意图：通过创设猜礼物情境，引出这节课的教学）。

2. bag ( 1 ) T: I have a bag.（T拿出一个书包）

(设计意图：通过猜一猜的游戏引出本课时第一个单词，吸引学生的注意力) Teaching “bag”

Ss read and practice by a game: 大声小声

(设计意图：通过游戏巩固单词) Teaching “Carry your bag”

( 2 ) T: Carry your bag (T say and do)

Ss say and do (设计意图：运用TPR活动帮助学生记忆) 3. book （1）

T: I have a book.（

T拿出一本书）

Teaching “book”

Ss read and practice by a game: 寻声找词

(设计意图：通过游戏巩固单词) （2）T: Close your book. (T say and do)

Ss say and do T: Open your book. (T say and do) Ss say and do (设计意图：运用TPR活动帮助学生理解close和open的意思) 4. pencil box ( 1 ) T: Look！I have a pencil box. ( T 拿出一本书

) Teaching “pencil box”

Ss read and practice by a game: 打苍蝇

（设计意图：通过游戏巩固单词）

（2）T: Open your pencil box. (T say and do)

Ss say and do （设计意图：运用TPR活动帮助学生记忆）

5. pen

（1）T: Look！I have a pen. ( T拿出一支钢笔

) Ss read and practice by a game: 掷骰子

(设计意图：通过游戏巩固单词) （2）T: Show me your pen.(T say and do)

Ss say and do 8. practice all the words by a game :打地鼠和砸金蛋

9. Listen to Let’s learn and repeat, then read. 10. Listen to Let’s do and do. Step 3

Extension and consolidation 1 Look at the words and draw.

2 Share the stationery with the students 教育学生要爱惜文具，热爱学习。

Step 4

Homework 1、听录音认读Let’s learn, 听录音做

Let’s do。

2、拿出本课四种文具并用英语告诉家人I have a/an…

板书设计：

Unit 1 Hello!

B let’s learn

let’s do

bag

book

pencil box

pen 八、教学反思：

这节课通过创设一个share present的情境，

逐步引出单词，结合游戏、竞赛、TPR 等活动操练单词、巩固单词。学生的学习效率很高。