资料摘要
《Unit6 where is my car?》教学设计——Part C Story Time 一、教学目标1、复习本单元所学的主要单词和句型。2、通过练习和对话，检验学生对本单元知识的学习成果。3、能读懂部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。4、提高学生的阅读能力，增强学生的表演能力，鼓励学生
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- 2021-02-17 05:32:31
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C教案范文
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关键词：C教案范文
正文
《Unit6 where is my car?》教学设计
——
Part C
Story Time 一、
教学目标
1、复习本单元所学的主要单词和句型。
2、通过练习和对话，检验学生对本单元知识的学习成果。
3、能读懂
4、提高学生的阅读能力，增强学生的表演能力，鼓励学生勇敢发言和大胆行动。
二、教学重难点
重点
1、
复习本单元的单词和句型。
2、
检验本单元的学习成果及掌握程度。
3、
能读懂Story time 部分的故事，并了解故事中的一些主要句型。
难点
1、
熟练掌握本单元单词和句型并运用知识点展开对话。
2、
理解Story time 的故事。
3、
熟练掌握游戏Hide and seek 的规则。
三、
教学准备
1.本单元PPT、教学卡片、地图、奖励粘贴。
2.学生自主准备帽子、球、玩具小汽车、洋娃娃等。
四、
教学过程
Step1: Warm-up （1）打招呼问候。
T: Hello! Boys and girls! How are you? S: Fine, thank you! And you? T: I’m fine,too. Thanks . So how is the weather? S: It’s a sunny day. （2）教师出示单词卡片car，放在讲桌上问：“Where is my car? ”学生举手回答：“It’s on your desk.”
再将卡片map放在讲桌里，继续询问：“Where is my map?”学生抢答。之后让一名学生拿出来自己最喜欢的东西放置物品，另一名学生回答。
Step2: Review. （1）教师出示PPT，呈现切水果游戏，依次出现本单元单词，学生抢答。
（2）游戏摘桃子，引入本课重点词组。
（3）观察鹿含的房间，介绍球和帽子的位置。
Step3: Presentation （1）师生游戏互动—Hide and seek. 教师讲述游戏规则，藏卡片—藏手—藏学生，依次递进进行捉迷藏，使用句型连词成句。
（2）学生分组游戏练习，并进行展演。
（3）师：同学们，让我们一起看看我们的好朋友Zip 和Zoom的捉迷藏游戏是怎么玩的？
（4）教师出示问题，让学生带着问题看PPT story time的视频朗读，
学生倾听并小声跟读。
（5）教师单句领读，学生跟读并且实际运用举例示范。
（6）教师提炼故事的重点句型和单词出示黑板，学生尝试连接，拼凑故事。
（7）学生分组朗读并连接故事表演。
Step4: Extension 翻开课本45页，再次看视频故事朗读，并进行课文剖析，让学生自己来找故事中的你的所学收获，明白友谊的重要性。
Step5：summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。
词汇：on in under desk chair cap boat map use toy ball box. 句型：Where is my …? It’s in/on/under…
Step6: Homework Talk about the story with your parents.
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- 上传时间： 2021-02-17 05:32:31
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关于本教案的常见问题
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