Cppt课件教学实录

三年级上册英语

Unit2 Colours Part C Story time 阳春市春湾镇中心小学

梁婷滇

一、

教学目标

1、

知识目标： ①

能听懂、会说句型：How are you？Fine，thank you！

②

能听、说、认、读单词：八个颜色以及故事里的新单词flower，并且可以组成词组结构：A red flower（一朵红花）等等。

③

根据本单元所学知识可以大致了解故事的基本内容，并且在情境演练中进行有效的角色扮演。

2、

能力目标：

①

能在图片、实物、情境的帮助下运用所学句型：Good morning/How are you ?/Fine,thank you ! ②

能根据story time的情境表演出相应的动作，培养学生的口头表达能力以及反应能力。

3、

情感目标

在讲解故事以及学生角色扮演的过程中，根据学生已有的现象进行有效的点评，并且让孩子们主动的意识到故事所要表达的真正含义是什么？总结道理：爱护花草树木，不随手采摘！同时在上课期间注重培养学生的动手、动脑能力，全身心投入，和老师互动，培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极发言，挖掘学生的潜在力量，保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。

二、

教学内容

1、

教学重点：

①

能听、说、认、读单词：八个颜色以及flower （突破方法：通过做游戏复习颜色单词以及引导孩子对flower的学习。）

②

能角色扮演story time 的基本内容以及得出相应道理。

2、

教学难点：

①

flower的准确发音（突破方法：phonics教学）

②

流利，顺畅的表演出story time的故事情节。

三、

教法和学法

1、

游戏法（复习八个颜色单词、总结单词flower）

2、

直观教学法（引出新单词flower）

3、

讲读法（跟读录音了解故事内容）

4、

情景教学法（综合性检测孩子对知识的掌握情况）

四、

教学用具

图片、折纸花、卡片（纸花、句型）、英语四线三格磁条、PPT

五、

教学过程

1、Warm-up

1、让学生一边读Let’s do ,一边做相关的动作 Red, Red. Show a bag. Yellow, Yellow. Say Hello. Green, Green. Sing a song. Blue, Blue. Show a ruler. Black , Black.Stand up. Orange, Orange. Sit down. White, White. Touch the ground. Brown, Brown. Turn around.

2、通过Today we will go to the park引出内容，然后播放各种鲜花绽放视频，用色彩斑斓的场景吸引住孩子们的目光，同时让他们带着问题去观看视频，边看边思考，：what can you see over there？接着再展示出不同颜色鲜花的照片，更加深入仔细的巩固复习之前的颜色单词，为接下来讲授flower埋下伏笔。

2、Lead-in 1、让学生看着PPT上各种花的图片问：What’s this? 引出单词：flower ，拿出折纸花教读单词，并在四线格上让学生一起拼写，特别让学生注意f的书写。PPT上出现两朵花，引出flowers. 2、Look and say:PPT展示八种颜色的花，学生回答A _______ __________ 3、拿出折纸花

T：Who has this flower? Ss:Zoo T:Let’s say hello to Zoo.And we can also say “How are you”to Zoo。引出How are you. Fine,Thank you.

3、Presentation

T: Why does Zoom have flower? Zoom also will go to the park today.What happened to Zoom? 引出story time 的故事。

①（第一遍）用多媒体课件播放story time，学生一边听一边带着问题（Who are they?、Where are they?、What can they see？、What colour are these flowers?）去观看视频，根据一系列的问题加上所学知识去了解故事的大概内容，尽一切可能调动孩子们的思维活跃性。观看视频后，老师对之前的问题进行提问，错误的地方进行详细的解答

②（第二遍）放录音进行跟读，一边跟读一边用手指指出所读句子，力求做到眼到、口到、手到、心到（老师可以进行有效的带读）

③在前面的一系列详细教学story time之后，此时进行分角色扮演

分配如下：ⅰ全班男女生进行角色扮演

ⅱ每个组派代表上台进行表演

④跟学生一起总结情感目标：

Don’t pick up flowers at ease!

4、Practice(Listen and draw) I see a ______ ruler. Show me a ______pen.

This is a ________A.

5、Conclusion(Guess) Look at an _______orange. 1、The colored part of a plant ,it has red, yellow, blue,white.... what's this?（flower）并画一幅花的简笔画。

2、When we meet friend ,we say“How are you？”“Fine. Thank you.”

6、Homework 1、角色扮演story time给父母看

2、画一朵花并涂上颜色送给父母

板书

flower How are you? Fine. Thank you.