5 气候与季节教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

气候与季节三年级科学下册赖忠福一、学习目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。二、教学重点与难点：重点：了解四季的气候特征。难点：长期观察并记录一种动植物的季节性变化。三、教学方法：引导发现、讲

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

389

下载次数

更新时间

2018-04-26 11:22:00

来源学校

学校：义县九道岭镇边门子小学

5 气候与季节教案板书设计

未知

2018-04-26 11:22:00

389

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 气候与季节教案板书设计

正文

气候与季节

三年级科学下册

赖忠福

一、学习目标：

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。

4、知道一些动植物的季节性变化。

二、教学重点与难点：

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录一种动植物的季节性变化。

三、教学方法：引导发现、讲解

学习方法：探索发现、合作讨论

四、

教学过程; (一)

激趣导入：

同学们，大家有没有发现这几天大家穿衣和前一段时间不一样了？说说你的发现。（穿的都是短袖）那现在的天气你能用什么词语来形容呢？前一段时间的天气能用什么词语形容呢？像这样一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征，（板书：气候）具有这些特定气候特征的时间段，我们称为季节。（板书：季节）

（二）学习新知：

提问:一年中有几个季节？哪几个季节呀？

谈话：同学们回答的真棒！那同学们最喜欢哪个季节呀？你能描述一下你眼中的这个季节是什么样的吗？抽生回答

3、分组讨论：咱们家乡其它几个季节的气候特征

4、分组汇报讨论结果，其它同学补充。

5、在不同的季节中动植物是不是也有变化呢？请同学们接下来讨论一下动植物在不同季节中到底有哪些变化呢？

6、汇报讨论结果，其他同学补充

（三）课堂总结：

1、谈谈本节课的收获。

2、听古诗，猜季节。

（四）布置作业：

坚持观察一种动物或植物，记录它在不同季节的变化。

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 气候与季节教案板书设计