B优质教案设计

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学校：六村堡小学 学科：英语 年级：五年级

概况

内容：新课标人教版五年级上册第6单元《In a nature park》 课时：第3课时 备课人：惠瑞

大目标：1-1.激发学生的英语学习兴趣。 bridge, house, building, village, tree, “Are 关

键

项

1-2.培养学生自主、合作、探究的学习能力。

there...? Yes, there is one.”

1-3.使学生树立爱护环境的意识。

小目标：2-1.听、说、读、写重点单词bridge,house,building, village,tree及其复数形式。

2-2.听、说、读，并灵活运用重点句子Are there 教学

any ...? Yes, there is one. 目标

热土梵 2-3.综合运用知识。 课型方式

平台互动

教学重点：3.bridge,house,building, village,tree的听、说、读、写及句子的应用。 教学难点：4-1.bridge,house,building, village,tree的复数的形式及发音。

4-2.There is/are 的综合运用。

流程性检测

内容提要

T 方法＆策略

前测：

检查学生对学过的Is there...Ⅰ.Warming up 教师和学生一起唱英文2’ 1-1播放歌曲《In a nature park》,和学生一起唱。1’

16’+1’

1-2复习Is there...? Yes, there is.句型。1’

2-1PPT图片导入新知。板书句型“Are there any lakes on the mountain?”让学习尝试回答，

并解释为什么用“there is one.”2’

2-2利用PPT课件和图卡等呈现新词。6’

2-2-1 PPT展示图片，引出新词bridge。区分单复数，拼读，在句型中练习。

2-2-2 PPT展示图片，引出新词ho use。区分单复数，大小声读，在句型中练习。

2-2-3 PPT展示图片，引出新词building。区分单复数，在句型中练习。

2-2-4 PPT展示图片，引出新词village。区分单复数，开火车读，在句型中练习。

2-2-5 PPT展示图片，引出新词tree。区分单复数，在句型中练习。

课时

35’形态

+5’

反思＆评价

歌，然后复习Is 句型的掌握情况。 there...? Yes,there 预设:85%的学生能is.句型

准确流利的完成，如有困难时适度引导。

预设二：如果有学生预习到位。（直接导入）

Ⅱ.Presentation 通过PPT课件和图卡引入单词和句型，游戏法读单词，句子中操练，听音跟读。

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中测：使学生熟练掌握五个新词和“Are there any ”句型。 难点：新词的单复数形式和发音

后测 强化次数，巩固应用

Ⅴ. Homework Ⅳ. Conclusion

2’

1’

2.搭建标准性平台,8人组活动

Ⅲ.Consolidation 1.2人组对话练习

2-3 创设情境，把学生分为两大组,进行PK.8’

2-3-1 Round 1.Listen and read. 听录音,然后叫学生读，看哪一组读得好。3’

2-3-2 Round 2.看哪一组记得准。（两个游戏环节）2’

2-3-3 Round 3.看那一组写得好。3’+1’

3-1 Round 4.看哪一组说得好。Pair work.2人组合作，选择四张图片中的任意两张，用

“Are there...? Yes, there is one./there are;No, there aren’t.”来编对话。4’+1’

16’+ 3-2 Round 5.看哪一组做得好。Group work.提问学生“以前学过什么场所里有什么东2’

西”，围绕there be 句型和重点单词及以前学过的单词搭建标准性平台。12’+1’

3-2-1 学生根据喜好选择1+n个向度，设计大卡，贴图，也可画图增加喜欢的内容。

3-2-2 小组内完成贴图后进行汇报练习。

3-2-3 小组汇报。

4-1总结提问学生这节课主要学了什么（重点单词和句子）。1’

4-2升华。引导学生树立环保意识。1’

5作业1’

5-1 Listen and read B Let’s learn. 5-2 Write the new words. 5-3 Introduce a palace, like a nature park, a farm, a zoo...by using “there be” sentences. 总评及备注

本节课会根据学生实际学习情况调控课堂。

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