B教学设计及说课稿

教材版本：PEP 小学英语五年级上册第6单元

课题

Unit6 In a nature park

内容

B Let’s learn&Write and say

一、课程标准

1. 听到的词句识别和指认图片和实物；并在此基础上认读所学词语。

2. 简单的个人信息。

3. 书写单词。

二、教材解析

本课时学习5个单词bridge, house, building, tree, village和问答Are there ...? 及其回答Yes, there are./No, there aren’t。其中building已经在对话中出现过。

三、目标预设

1. 能够听、说、读、写单词bridge, house, building, tree, village。

2. 能用句型Are there ...? 及其回答Yes, there are.\No, there aren’t.对自然公园的一些景物展开提问。

3. 在作业本上规范书写单词和句子。

四、重难点预设

重点：掌握句型Are there any ...?及其回答。

难点：名词复数的运用和读音。

五、评价设计

通过看图，听音，跟读，I point, you say, N+1, Write and say等检测目标达成情况。

六、教学设计

第4课时

教学环节

教学预设

备课时间

1. sing a song: In the nature park 一、热身/复习（Warm-up/Revision）

2. 复习A部分的单词句型。

What’s in a nature park?

Is there a … in the nature park? Are there any … in the nature park? 1. 看图片，引入单词village,. T: Look at the picture,what’s this? Ss:…

T: How to say in English? Let’s have a listen. Ss: …

二、呈现新课

（Presentation）

T: So is there a village in the nature park? Ss: Yes, there is. 2. 同样的办法，用图片引入house, tree, bridge, building,每个单词给学生相应的时间来记住单词的拼写与发音。

3.注意复数的使用与读音。

4.注意区分house 和building

1. I point, you say 规则：ppt上出现学习的所有新单词，教师指哪一个学生读哪一个;然后找学生当一名小老师，来到讲台上，他来指其他学生来说。2. N+1 三、趣味操练

（Practice）

规则：读单词，教师读一遍，学生读两遍；找学生当小老师，来进行游戏。

3. Pair work

同桌合作替换图片上的关键词练习对话，然后请几对学生上讲台表演。

Tips:

用本课学习的重点句型：

Are there …? Yes, there are./No, there aren’t.

4. Write and say 让学生看书上的图画，理解题目的意义，学生做题，最后讲解。

四、小结

（Summary）

师生一起总结今天所学的单词与句型。

1. 单词抄写五英一汉，默写一次。

2. 根据句型仿写对话：

五、作业设计

Are there

any ….in the nature park? Yes,there are.

No, there aren’t.

3. 预习Let’s talk.