C优质课教学设计｜教案在线预览

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PEP英语三年级unit 5 Let’s eat第二课时教学目标：1、能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread 。2、听懂会说I’m hungry. Have some bread. 3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：能听说

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 00:31:00

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学校：丰宁满族自治县大阁学区南关小学

C优质课教学设计

未知

2018-05-31 00:31:00

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关键词：C优质课教学设计

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PEP英语三年级unit 5 Let’s eat第二课时

教学目标：

1、能听说、认读本课所学关于食物的单词

juice,egg,milk,bread 。

2、听懂会说I’m hungry. Have some bread. 3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重点：

能听说、认读本课所学关于食物的单词

juice,egg,milk,bread 。

听懂会说I’m hungry. Have some bread. 教学难点：

指示语中指示词的理解

教具准备：

教师准备单词的图片和单词卡,录音带。

教学过程：

1、热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。

（2）游戏：

学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）

2、呈现新课

(Presentation) （1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。

（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。

T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. （3）再次让学生说说都有哪些单词？

（4）此环节学习食品单词egg,milk。

（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。

（6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。

（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。

3、趣味操练

(Practice) （1）边听

Let’s do 部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解

eat，drink,have some的意思。

（2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。

4,production 拿出单词图片用have some 请别人吃东西。

Homework 认读单词并在回家时实际操练have some...... 句型。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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