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Lesson 26 What will you do this weekend?教学设计黑龙江省海林市第一小学张玉霞教学目标：知识目标：能听懂、会说、会读本课中句型Would you like some pork? Thank you. / No thanks. 听说认读lunch pork bee
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- 2018-06-09 10:36:00
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- 学校：海林市第一小学
Lesson 26优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：Lesson 26优秀教学设计说课稿
正文
Lesson 26 What will you do this weekend?教学设计
黑龙江省海林市第一小学
张玉霞
教学目标：
知识目标：能听懂、会说、会读本课中句型
Would you like some pork? Thank you. / No thanks. 听说认读
lunch pork beef 能听说读写
rice chicken 能力目标
听、说、读、写
情感目标，培养学生吃健康食品的意识。
重点：让学生会用句型
Would you like some pork? Thank you / No thanks 难点：培养学生通过所学知识进行有效交际的能力
教学过程：
Step 1: sing a song Step 2:Revision T: look and say T: What would you like? S1:I’d like some.... Step 3: presentation
1）：设情境引出目标引出
T：Would you like some rice? What’s meaning？Guess S1: ...
S2: ...
T:You are right. T:I’m hungry. S1: Would you like some...? S2: Would you like some...? 2):引出本课单词
T:look at the old words. 以旧带新的方式学习
cup
but
bus
学习
lunch
see
bee
meet 学习
beef
sport
short
horse 学习
pork
rice
chichen
用分音节的办法不同颜色的粉笔来让学生会默写。
3）视听结合、学习对话
①呈现本课的场景
who
where
what 引导学生结合画面猜一猜他们在做什么？
T: a. what would Li Yan like?
b.Would Li Yan like some beef? 带着问题看对话视频。
②
listen to the tape and repeat.
注意语音语调和单词重音
Step 4 practice 1)
耳语传递练习词汇
2)
Ask and answer
操练重点句型
3)
Read the dialogue in roles.四人一组带着头饰读对话。
4)
Act the dialogue in roles.四人一组体验表演对话。
Step 5 language use
场景设置：和家人共进午餐。
语言支持：
A:Hello, ... B: Hello, ... A:Come and have lunch, OK? B:OK! I’m coming. A:What would you like? B:I’d like... A: Would you like…?/How about…? B:Thank you./No, thanks. 小组自由表演。
Step 6 Homework for today 1)
听课文录音，制作朗读视频。
2)
做练习册。
板书设计
lesson 26. What would you like this weekend? Would you like some pork? Thank you./No, Thanks. Lunch
pork
beef rice
chicken
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