3 溶解优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

3、溶解教学目的：1、观察溶解现象，了解溶解过程。2、经历简单的猜测，验证活动过程。3、控制单个变量，进行对比实验。教学重点：观察溶解现象，了解溶解过程教学准备：控制单个变量，进行对比实验水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、高锰酸钾、红糖、沙子、石子、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮、面粉等。教学过程：教学导入教

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 溶解

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2018-04-26 18:01:00

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学校：重庆市渝中区中华路小学校

3 溶解优秀教案板书设计

未知

2018-04-26 18:01:00

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关键词：3 溶解优秀教案板书设计

正文

3、溶解

教学目的：

1、观察溶解现象，了解溶解过程。

2、经历简单的猜测，验证活动过程。

3、控制单个变量，进行对比实验。

教学重点：

观察溶解现象，了解溶解过程

教学准备：

控制单个变量，进行对比实验

水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、高锰酸钾、红糖、沙子、石子、粉笔、肥皂、洗衣粉、橡皮、面粉等。

教学过程：

教学导入

教师出示一杯清盐水。

提问：透明的水中能“藏”东西吗？（学生回答）

二、请几个学生尝杯中的水。

提问：水中藏没藏东西，“藏”的是什么？

教学新课

一、观察实验：盐在水中发生了什么变化？

1、教师出示实验的器材：水、烧杯、搅拌棒、粗盐。

2、指导学生认识实验的器材，并教给学生正确的搅拌方法。

3、提出观察实验的要求：

1）按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。

2）用自己喜欢的方式填写观察记录表。（记录表附板书设计内）

3）安全提示：实验的液体不能随便尝，这样很危险。只有经过老师确定无危险，且得到教师的允许才能尝。

4、学生动手实验，教师巡回指导。

二、汇报交流。

1、学生根据观察记录进行汇报交流。

2、认识盐在水中的变化过程是：由大颗粒→小颗粒→微粒→“化”在水中。

三、对比实验。

3、使学生知道：有的物质在水中容易溶解，有的物质在水中不容易溶解。

拓展延伸

1、你还有什么问题？

2、归纳问题，引导感兴趣的学生课后进一步深入研究。

关于本教案的常见问题

Q：3 溶解优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 溶解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 溶解优秀教案板书设计