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微课教学设计 授课教师姓名微课名称知识点来源知识点描述李新妮可数名词单数变复数学段年级小学四年级学科视频长度英语8分23秒学科： 英语 年级： 四年级 教材版本： PEP新人教版 《可数名词单数变复数》教学类型讲授型 适用对
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C教学实录及点评
未知
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关键词：C教学实录及点评
正文
微课教学设计 授课教师姓名
微课名称
知识点来源
知识点描述
李新妮
可数名词单数变复数
学段
年级
小学
四年级
学科
视频长度
英语
8分23秒
学科： 英语 年级： 四年级 教材版本： PEP新人教版 《可数名词单数变复数》
教学类型
讲授型 适用对象
四、五、六年级学生
在设计本节《可数名词单数变复数》的语法课时，我则尽量突破传统死板说教的语法教授方法，充分基于英语课程标准，并结合四年级学生的认知结构和知识储备，从学生已学过的且非常熟悉的6个可数名词着手，借助图片帮助其了解可数名词单复数的概念，在此基础之上再通过教师讲解、观察比对、边学边练等多种学习方法相结合的方式，逐条学习可数名词单数变复数的一般规则，随后再用一组练习题及时检测学生的学习效果，最后再次小结可数名词单数变复数的方法，帮助学生形成知识体系，加深印象。
教学过程
内
容
同学们，大家好，这节课我们将一起探讨一下小学英语四年级下册有关可数名词单数变复数的一般规则。
第一部分内容：
了解什么是可数名词的单数和复数？
（教学方法：借助六副图片，通过比对，知道什么是可数名词的单数和复数。再通过观察单复数词尾的变化，引出可数名词单数变复数一般规则的讲解。）
时间
设计思路
一、片头
（15秒）
15秒
70 秒
二、正文讲解
（7分钟左右）
第二部分内容：
讲解可数名词单数变复数的一般规则。
1.一般情况下，直接在词尾加上后缀-s，构成复数。
2. 以字母s/x/z/sh/ch结尾的词，在该词末尾加上后缀-es
构成复数。
350秒
3.★以
辅音字母+y 结尾的单词，则变y为
i，再加-es. ★以
元音字母+y 结尾的单词，则直接加-S. 4.以字母O结尾的可数名词（有生命的加-es；无生命的加-s）
5.特殊变化的,特殊记忆。
（教学方法：通过观察对比，讲解练习，逐条学习可数名词单数变复数的一般规则。）
第三部分内容：
练习：写出所给出可数名词的复数形式
三、小结
小结可数名词单数变复数的一般规则。
20秒
50秒
自我教学反思
小学英语从四年级开始逐步涉及简单语法知识的教学，这一阶段的学习效果则直接影响学生今后对英语学习的兴趣。因此在设计本节《可数名词单数变复数》的语法课时，我则尽量突破传统死板说教的语法教授方法，充分基于英语课程标准，并结合四年级学生的认知结构和知识储备，从学生已学过的且非常熟悉的6个可数名词着手，借助图片帮助其了解可数名词单复数的概念，在此基础之上再通过教师讲解、观察比对、边学边练等多种学习方法相结合的方式，逐条学习可数名词单数变复数的一般规则，随后再用一组练习题及时检测学生的学习效果，最后再次小结可数名词单数变复数的方法，帮助学生形成知识体系，加深印象。教学中，我采用现代化教学手段辅助教学，由浅入深，层层递进，逐一突破难点，鼓励学生学会“举一反三”，优美的音乐贯穿整个课堂，使学生在轻松愉悦的环境中，忘却语法学习的枯燥，简单快乐的学会可数名词单数变复数的一般规则。
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