Useful expressions优秀教学设计

Unit 5 Do you like pears?

Part A

Let’s talk

浦江县虞宅乡中心小学

黄淑英

教学目标

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够在语境中理解Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 的语用功能，并使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。www.21-cn-jy.com

3. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

4. 在语境和图片的帮助下理解单词honey, buy, fruit, oranges, pears, apples的意思。

理解在西方父母常用honey, baby, sweet heart来称呼自己的孩子。

重点

能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。在情景中理解并运用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 【来源：21·世纪·教育·网】

难点

Honey, let’s buy some fruit.理解句子意思并正确朗读句子。

课前准备

绘制三张或更多水果（橘子、苹果、梨）卡片，标注英语单词并试着发音。

教学过程

Step 1. Warm-up

1. Let’s sing. 播放歌曲An apple a day ,引出句子An apple a day keeps the doctor away. 和话题。。2-1-c-n-j-y

2. 呈现Zip 和Zoom在水果店的情景图和对话，引出句子Let’s buy some fruit.并理解意思。21*cnjy*com

Step2. Presentation and practice 1.

Let’s learn. 学习单词。

呈现橘子的图片和单词，播放发音学生跟读。然后呈现数个橘子，引出单词oranges。

学生通过对比理解oranges为复数形式。21·cn·jy·com

同样的方式学生单词pear, banana和apple。

2.

Ask and answer.

呈现Zoom和Zip 谈论水果的对话情景，引出句型Do you like …? Yes, I do. / No, I

don’t.21cnjy.com

3.

Lead-in. 呈现对话情景图，T:Sarah and her mother want to buy some fruit.

What fruit can you see in the picture?

引导学生看图回答。

4.

Watch and answer.

提出问题What fruit does Sarah like? 让学生带着问题看视频。

5 . Answer the questions.

6. Look, Listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。21世纪教育网21-cn-jy.com2·1·c·n·j·y

7. Fill in the blanks.补全对话，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。

8. Pair work.

两人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。

Step3. Consolidation 1.

Ask and answer. 呈现水果图片和核心句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 与同伴进行会话练习。21世纪教育网版权所有

2.

Guessing game.

呈现人物并询问对某一水果的喜好。猜测人物如何回答。然后给出喜好的图片，判断自己是否猜测正确。21·世纪*教育网

3.

Let’s play. Watch and follow. 观看视频并跟读，学习在情景中运用句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.

同时，熟悉游戏规则。21教育网

4.

Ask and answer. Let’s play with the fruit cards.

同桌之间持水果卡片，相互发问与回答。www-2-1-cnjy-com

5.

Summary. 课堂小结。

6.

Read and choose.

Step 4. Homework

1.听录音跟读对话，注意模仿正确的语音、语调。

2.与同伴分角色表演对话或创编新对话。

3. 完成同步练习。