Words in each Unit第二课时教案

教学设计

一：教材分析

Unit 5 Do you like pears? 三年级下册Unit 5。学生通过听英语歌曲，看图片，做游戏，在老师的指导下实际运用所学知识，培养自主学习。

二：

学情分析

本节课的教学对象是小学生，他们对学习英语有很浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性都很高，表演的欲望也很强，能踊跃参与课堂教学活动。学生已能知道简单的英语句型，如“Where is my ruler?It’s under the chair…”学生已掌握简单的交际方法，另外，少数学生课前已经认识水果的词汇，如“apple,pear.”等。

三：教学目标

1.知识目标：

词汇：能够听说认读水果类单词：apple, pear, orange. 2.能力目标：

养成自主学习的好习惯。

3.情感目标：能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。

四：教学重难点

教学重点: 正确认读单词:pear, orange, apple及其复数形式。

教学难点：

单词以及单词复数形式的正确发音。

五: 教具准备：英语歌曲苹果树视频和

PPT课件。

六: 教学过程

(一)

warm-up 1.

greetings T：Hello,boys and girls! Ss:Hello,teacher! T: How are you today? Ss:I’m fine,thanks,and you？

T: I’m fine,too. Thank you! 教师和学生进行交流，问学生喜欢吃水果吗，喜欢吃什么水果，并教育学生要多吃水果。

2.

sing a song: apple tree 全班学生起立伸出双手打节拍跟着视频跟唱，活跃课堂气氛，并引出所学新课。

(二)

presentation and practice 1.

教学新单词

（1）播放ppt,让学生看图才物体，首先是接着上一环节先引出apple,并教读单词。教师教读单词之后由学生领读，进行机械性操练。

用游戏进行意义性操练：大小声。教师大声读单词，学生小声，反之学生大声。

(2)播放ppt图片，引出apple的复数，教师教读并讲解。

(3)根据上述方法引出单词pear,orange，以及其复数形式。并进行

操练单词。用小游戏进行意义性操练（手指游戏），学生分成四组，老师伸出一根手指就是第一组读单词，两根手指就是第二组读单词，以此类推。

七：Homework 1.

听录音，并跟读。

2.

完成配套练习。

八：板书设计

Unit 5 Do you like pears? apple apples pear pears orange oranges