Story time教案推荐｜教案在线预览

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教学内容教学课时Unit 1 The lion and the mouse Story time 共 4 课时第 1 课时1.能理解并会朗读故事。教材版本课型译林版新授课2.能初步听懂、会读单词：large, strong, woke, weak, net, bit, sha

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-28 09:47:00

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学校：徐州市城东实验小学

Story time教案推荐

未知

2018-04-28 09:47:00

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关键词：Story time教案推荐

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教学内容

教学课时

Unit 1 The lion and the mouse Story time 共 4 课时第 1 课时

1.能理解并会朗读故事。

教材版本

课型

译林版

新授课

2.能初步听懂、会读单词：large, strong, woke, weak, net, bit, sharp, 教学目标

sadly, hole. 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。

1.能理解并会朗读故事。

教学重点

2.能初步听懂、会读单词：large, strong, woke, weak, net, bit, sharp, sadly, hole. 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音

教学难点

教学准备

进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

PPT，卡片

教学过程

Step 1. Pre-reading: 1. 复习一些过去式的动词

看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。

2. 学习新的动词过去式

Woke, said, bit Step 2. While-reading: 1. 用中文说说这个故事的大意

2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习

3. Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion?

通过游戏的形式复习单词，能够激发学生学习的积极性，起到事半功倍的作用。

问题的提出可以通过小组合作的形式完成。

修注栏

What did the lion and the mouse become? 4. Listen and read 5. Read in groups Step 3. Post- reading: 1. Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。

2. Checkout. (1) What do you learn from this story. (2) 笔头练习

Step 4. Homework: 1. 听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2. 和同学脱稿表演。

作业设计

1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。

2.和同学脱稿表演。

Unit 1 The lion and the mouse 板书设计

wake—woke say---said bite----bit

引导学生对寓言的进一步思考，让学生发现寓言的深层含义，得出寓言的主旨。

关于本教案的常见问题

Q：Story time教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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