4 植物和我们优秀获奖教案

《植物和我们》教学设计

执教人：蒙继芳

教学内容：苏教版小学三年级科学下册第二单元第4课

教学目标

过程与方法：

1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系

2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能：

1.知道一株完整植物的各部分及其名称。

2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3.知道植物对人类的贡献。

情感、态度与价值观：

1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关

2.感受人与自然的和谐。

教学重点：

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系

2、知道植物对人类的贡献。

教学难点：

1、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

教学准备

1.课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植

物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。

2.学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。

3.收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。

4.教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。

教学过程设计

一、交流谈话，揭示课题

1.投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？

2.学生交流介绍并记录。

3.提问：植物与我们人类的生活有什么关系？这节课我们一起来研究，揭示课题。

二、新课

活动一、认识一棵完整的绿色开花植物

1.讨论：你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

2.学生发表意见。

3.很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。在活动记录上给一株完整的植物的各部分写上名称。

（根有几种，实根和须根。根的作用：根在土壤里，能把植物固定在土壤里，吸收营养和水分。茎：有多种多样的茎，长在根的上部，能把根中的营养和水分运输到叶中，又能把叶中的食物运输到植物的其他部分。叶:利用阳光和雨水制

造食物，制造二氧化碳。花：是植物的繁殖器官。果实：对植物来说，果实可以保护种子，还可以帮助种子传播。种子：是植物繁殖后代的器官。）

4.

出示一株西红柿的图片，对照。

（设计意图：认识一株完整的植物所包含的六个部分，为后面食用植物的哪部分做铺垫。）

活动二、探索：它们分别属于植物的哪一部分

1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。

2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？

3.分享汇报。

4.分一分：按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。

5.给植物分类，汇报分类情况。

（白菜、卷心菜、菜花、辣椒、白萝卜、红薯、马铃薯、莴笋、洋葱、黄瓜、西红柿、茄子、苹果、花生、黄豆、向日葵）

6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

7.讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

（设计意图：通过学生实际操作，体验感知我们日常生活中食用的是植物的哪部分，从而让学生懂得植物对人类的贡献。）

活动三、了解植物与人类生活的密切关系

1.谈话：植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。你能举例说说植

物对人类好有什么贡献？

2.小组交流，汇报。

（植物为人类提供食物、饮料。植物为人类提供纺织材料。植物为人类提供建筑材料和家具材料。植物能调节气候，净化空气，美化环境......）

3.

小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

（设计意图：通过讨论交流和结合实际生活，知道植物对人类的贡献是巨大的。）

三、课堂总结

本节课中你有什么收获？

板书设计

植物和我们

衣

食

住

行

环

保

贡献巨大