资料摘要
1、什么叫机械（教学设计）学情分析： 1、学生缺乏自发的兴趣； 2、学生还不具备相应的概念，无法在一堆物品中识别出机械，自行归纳机械的功能。教学目标 1、能够通过分析，判断哪些物品属于机械。 2、能够通过对比，知道机械的特点。 3、知道什么是简单机械、复杂机械。教学准备：ppt课件 教学过程
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1 什么叫机械教学目标
未知
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关键词：1 什么叫机械教学目标
正文
1、
什么叫机械（教学设计）
学情分析： 1、学生缺乏自发的兴趣； 2、学生还不具备相应的概念，无法在一堆物品中识别出机械，自行归纳机械的功能。
教学目标 1、能够通过分析，判断哪些物品属于机械。 2、能够通过对比，知道机械的特点。 3、知道什么是简单机械、复杂机械。
教学准备：ppt课件
教学过程： 一、导入新课。 1、听到机械这个词，你首先想到了什么？ 2、观察教材第2页，找一找你认为呢哪些属于机械？ 3、什么叫机械？什么叫机器？ 4、机械有哪些特点？ 5、什么是简单机械？复杂机械？
三、学生自学 小组交流学会了什么？还存在什么疑问？
四、合作探究 小组讨论存在的疑问： 要是没有起钉锤，啤酒开瓶器，刀具这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？ 数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的使用就含有什么原理？
现代人用多种简单机械制造的机器:飞机、军用机器人、火车
五、当堂检测 1、能够帮助人们（ ）或（ ）的工具装置，都可以称做机械。 2、像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械，结构比较简单，它们属于（ ）；像电钻这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于复杂机械，也可以叫做（ ）。
六、拓展延伸 利用课余时间，观察或调查生活中还有哪些物品也属于简单机械，它们是怎样方便了我们的生活的？
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关于本教案的常见问题
Q：1 什么叫机械教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 什么叫机械》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。