3 整理“百宝箱”PPT配套教学设计内容.pdf

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关键词：3 整理“百宝箱”PPT配套教学设计内容

正文

3 整理“百宝箱”

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由，懂得给事物分类要有一定的标准。

2、能简单处理收集到的研究材料。

（二）情感态度与价值观目标：

1、能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。

2、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。

（三）科学知识目标：

了解什么是分类，分类有什么好处，了解分类要有一定的标准。

教学重点：

指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”，以共同特征为基础进行简单分类。

教学难点：

能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序

教学准备：

纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本

教学时间：

一课时

教学过程：

l 教学导入

学生拿出“百宝箱”，引导学生模仿达尔文的做法，整理自己的“百宝箱”。

l 教学新课

一、给“宝贝”分类

1、学生检查“百宝箱”，想出自己的分类方法。

2、小组交流分类方法，全班汇报讨论。

3、说说自己分类的理由，说出分类的标准。

4、教师小结活动情况，强调分类要有一定的标准。

二、制作标本

1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本，我们也来试试。

2、老师出示石头标本或树叶标本，激起学生的制作热情。

3、介绍标本的制作方法。

4、分小组制作标本，教师指导。

l 拓展延伸

一、标本展览，成果交流。

二、“走进科学”单元评价

板书设计：

整理“百宝箱”

一、给“宝贝”分类

二、制作标本

教学后记：

3 整理“百宝箱”PPT配套教学设计内容

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