C优质课教案内容

Unit3 Look at me! 教学设计（Period2）

一、内容分析

本部分以WuYifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己的脸与五官的语境，呈现要学习的五个五官单词。教学目标是学生能听懂、辨认所学的五官及其书写形式。三年级学生对所学的五官概念已相当熟悉，教师可引导学生介绍自己的五官，学以致用。

二、学生情况分析

三年级学生刚接触英语不久，对英语比较好奇，学生在之前已学过This is …..，知道五官，但没有学过五官单词。他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在做中学。

三、教学目标

1、知识目标：

（1）能听懂、会说句型Look at me! This is my ……; （2）能听说认读单词ear, face, eye, mouth, nose 2、能力目标：能在图片、实物或语境的帮助下运用句型Look at me! This is my ……向别人介绍自己的五官。

3．情感态度目标：学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。培养保护自己身体的意识。

四、教学重难点

教学重点：

1．听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。

2．句型Look at me. This is my face. 在实际情境中的简单运用。

教学难点：

运用句型Look at me! This is my ……向别人介绍自己的五官。

五、教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

将学生自然地带进英语课堂，同时复习旧知。

在调动学习气氛的同时，为新知的学习作铺垫。

Play the flash Step1 Warm-up Play the flash Sing:How are you Listen and do: My eyes

T: Look! ……This is Step 2 Zoom. Can you guess what Look , guess and say. Presetation will Zoom introduce? 创设情景，培养学生看图猜话的能力。

Q: What can you hear? Listen and say 整体输入，初步感知

Q: What does Zoom say? Listen and answered Step 3 Learn Write 让学生由听--答—再听—读, 并通过旧句型this is … 来教Learn: Look at me! This 学和操练新单词，做到词不离句

is my face. Listen and learn:

eye,ear,nose,face Listen and repeat 采用多种形式学习和练习，帮助理解和掌握这些单词

write Play PPT Listen, point and read 帮助学生认读句型与词汇，加强音义形的结合

Sharp Eyes Play PPT Matching 比快和配对的游戏可以检查学生对单词的音形义的掌握，还可以调动学生的学习能动性，培养学生初步合作学习的习惯。

Step 4 Practice and production Play the flash Let’s do

循序渐进三次的听做活动进一步巩固所学单词

引导学生小结板书，巩固今天所学单词的音形义；同时自然过渡到自己的五官，通过边指边说，将本课时新知提升到语用的层面

巩固重点词汇和句型，突出语用，真正做到语言的整进整出。

Summary

Say and point

Play the video Watch and introduce Step5 Summary

Summary Retell 小结本课所学内容