2　集体的事谁说了算优秀教案范文.pdf

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关键词：2　集体的事谁说了算优秀教案范文

正文

《集体的事谁说了算》

教学设计

磁县实验学校张志海

教学目标：

让学生明白集体的事应该商量着办。

2.学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。

3.增强学生民主协商和民主参与的意识。

教学时间：

两课时

第一课时

有事大家商量

一、

创设情景：特别调查

每天我们都要经历许多的事情，也要做很多决定和选择，而生活中的大小事情究竟该谁说了算呢？

1.你家（

）说了算？

2.我们班（

）最有发言权？

3.好伙伴中，你听（

）的？

你认为事情应该由他（她）说了算么？？

请学生根据实际情况，大胆谈自己的看法。

二、畅所欲言：

这些事情该谁说了算？

1.休闲时我要读什么书？

2.穿什么衣服上学？

3.班级要制定班规，听谁的？

4.伙伴们一起玩游戏，各持不同意见，到底听谁的？

5.家里周末出游，怎么决定目的地？

请学生就其中的问题自由回答，再思考：

以上事情有什么不同？从而引出——

有的事情，我们自己做了决定就可以（比如一些只关乎个人的事情）。但有的事情（比如集体的事情），却不能只由某个人（或只有某些人）说了算，而是需要集体讨论，大家一起商量着办。

三、

集体探究：什么是商量

师：我们知道了集体的事情要商量着办，那么什么是商量呢？

学生自由谈，给出不同的看法，教师明确：

商量就是交换意见，尽量争取互利互惠,达到双赢或者多赢的目的。

四、议一议：

班里有了事，我们可以采取哪些形式商量？商量时必须做到什么？

学生讨论发言后，教师明确：民主和积极参与

五、辩一辩

班里要组织一次集体文体活动，但有同学不愿参加，你是组织者，该怎么办？

A 事关班级荣誉，让他必须参加。

B 自己说了算，可以不参加。

（学生自由辩论，教师适当引导，辩论重点在于过程，体现商量与民主的原则。）

六、课堂小结

教师再谈集体的事商量着办的意义，最后送学生三个成语结束：

集思广益

群策群力

博采众长

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