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Unit1 Hello!(B) 第四课时教学内容：Let's talk Let's play 教学目标：1.能用句型What's your name?询问对方的姓名并用My name is…回答,以及掌握表达道别的用语Goodbye。2.能够与同学一起完成Let's play部分的练习。3.三年级同
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- 学校：法镇九学校年制
B优质课一等奖教案
未知
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关键词：B优质课一等奖教案
正文
Unit1
Hello!(B) 第四课时
教学内容：Let's talk
Let's play 教学目标：
1.能用句型What's your name?询问对方的姓名并用My name is…回答,以及掌握表达道别的用语Goodbye。
2.能够与同学一起完成Let's play部分的练习。
3.三年级同学刚刚开始接触英语，应从游戏入手积极调动学生学习英语的兴趣。
教学重点：用What's your name?询问对方的姓名并用My name is…回答,以及掌握表达道别的用语Goodbye。
教学难点：句子中单词name的发音。
教学过程：
一、复习导入
师生同唱《ABC song》调动课堂氛围，请会唱的同学带领大家一起唱歌。
老师指着自己说:I'm Miss Zhou. And you?请同学以开火车的方式起来回答自己的名字，用上学过的I'm…句型。
二、新授
1.
Let's talk 新学期开学啦，有新的同学Wu yifan和Sarah加入了我们的班级，同学们都想和他们做朋友。怎样才能让新同学尽快融入我们的班级呢？和他们打个招呼吧！
（1）
怎么才能知道对方的姓名呢？教师出示课件展示句型What's your name?表示询问对方的姓名，应缓慢而清晰示范该句的发音，必要时可重复几次，之后指着一位同学问What's your name?请学生用I'm…介绍自己，此时教师出示课件，告诉学生除了用I'm…来介绍名字外，我们还可以用My name is…来介绍自己。教师指着自己My name is…重复两到三次，语调要慢，发音要清楚
可指定多人练习My name is…句型，并且示范单词name的发音及意思，纠正并规范学生的读音。
在练习时，教师应多次使用句型What's your name?来询问学生，重复多次后，请学生试着跟读，纠正学生的发音。（学生第一次学习此类长的句型，应给予更多的耐心，纠正错误发音，鼓励学生大胆尝试）
（2）
挑选两位同学来扮演新同学，请另一位同学来和他们打招呼，引导学生用Hello/Hi, My name is…介绍自己。并用句型What's your name?来询问对方姓名，一组完成后交换角色，并且尽量请多组同学上台，使更多学生得到练习。（此时学生对句型的记忆可能不牢固，但其出错后应多鼓励，并适当给愿意上台展示的同学一些小的奖励）
（3）
紧张的一天结束了，同学们该回家啦！说再见用Goodbye或者Bye，请同桌之间相互练习这个短语，教师巡听并纠正读音。
播放课本Let's talk部分的录音，请同学听录音并说说他们的意思，请两位同学上台和老师一起表演Let's talk部分，小组完成对话练习，同学们齐声朗读课文，教师纠正个别单词的发音，给声音最洪亮发音最标准的同学奖励小红花。
2.
Let's play 请学生自制名牌卡片，教师从旁指导制作要点，并且可以制作多张。之后两人一组交换或使用自己的卡片完成对话练习。
三、巩固
1.
游戏：“猜猜我是谁？”蒙眼练习，使用名牌卡片和任意同学组队完成。
2.
作业：向你的父母介绍自己，并询问他们的名字。
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