蜗牛与黄鹂鸟教学实录与评析

冀教版音乐四年级下册

第一单元第1课

《蜗牛与黄鹂鸟》

执教者：杜聪颖

单 位：玉田县虹桥镇虹桥中心小学

课题与教学内容

《蜗牛与黄鹂鸟》

课时安排

1 1.感受台湾音乐的风格特点。2.指导学生相互合作，创造性的参与实践活动。3.用不同的音乐演绎蜗牛与黄鹂鸟的形象，学习蜗牛坚持不懈的进取精神。

借助课件、图片、打击乐器等现代教育技术手段，经历听赏、探究、想象、合作等学习歌曲过程体验音乐情绪。游戏法来激发学生的学习兴趣。

经历本课的学习，使学生懂得要学习小蜗牛身上的不畏艰难，坚持不懈的精神。

教

学

目

知识

技能

过程

方法

情感

态度

的

经过本节课的学习，我觉得利用讲故事的方法来和学生进行互动，不仅激发了孩子的学习兴趣，在学习歌曲时也比教

学

札

记

较认真，比较自然轻松，课堂效果非常好，不足的地方就是在对歌曲动物形象创编时，表演不太完美，应该多加强练习。

教

学

过

程

安

排

预

设

教

学

路

径

一．组织教学

1.

欢迎走进音乐世界

2.

师生问好

二．

音乐律动，情景导入

1.

导入：

师：今天老师个大家带来一个小故事，想不想听？好，那听完之后请同学们告诉我讲的是谁和谁的故事？师：今天老师也把两位动物朋友带到咱们的音乐课堂，大家欢迎一下。

老师出示蜗牛图片

师：它是谁？

那谁知道小蜗牛最大的特点是什么？

谁能模仿一下？

预

设

学

生

活

动

择备方案

也可以伴

随着音乐

走进教室

学生认真听（调动学生的好奇心，

与积极性）

也可以先

以猜谜语

的形式导

入，来吸

引孩子的

注意力

学生边回答边用动作表演

预设教学路径

老师出示黄鹂鸟图片

师：同学们太棒了，它是谁？谁能模仿一下黄鹂鸟飞起来是什么样子的？

师：今天我们要学歌曲名字就叫《蜗牛与黄鹂鸟》。

三．

初听音乐

1、师：接下来，老师给同学们播放歌曲，我们一起来听一下。（播放音乐）

2、介绍歌曲

这是一首著名的台湾校园歌曲，歌曲旋律轻松活泼，歌词生动形象有趣。

四．

歌曲的教学与歌曲处理

1. 识谱教学

师：下面请同学们和老师把歌谱演唱一遍（师带一句，生唱一句）

2 .

朗诵歌词

师：请同学们看歌词当中，有一段蜗牛与黄鹂鸟的对话，谁来找一下？

生回答

师：那么你能不能有节奏的朗诵一遍呢？

生有节奏的表演

师：非常好，那让我们全班一起来把歌词有节奏的朗诵一遍好不好？

教学活动

预设学生活动

学生模仿

学生很认真地听

备择方案

不利用琴，让学生自己去模仿，然后进行律动

学生跟琴小声哼唱

学生边听音乐边思考故事的

情节，组织语言

能

学生马上就能找出答案

生：好（边打节奏边朗诵）

师：蜗牛从大树刚发芽的时候就开始往上爬，一直爬到葡萄成熟了，那你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节的？

师：他要爬那么长时间才能吃到葡萄，说明蜗牛有怎样的精神？你对他有什么评价？

生：坚持不懈、努力追求的精神

师：那么我们就用动作把黄鹂鸟这种坚持不懈的精神表演出来。

3.演唱歌曲

师：那么同学们能不能自己填加第二段歌词呢？

生：能

（一起演唱，教师弹琴）

播放伴奏，学生有感情的演唱

4.歌曲处理

师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？

生回答

师：接下俩我们完整的把这首歌演唱一遍

五．

舞蹈创编

师：我们刚才演唱了歌曲，那么接下来谁能为歌曲创编舞蹈动作呢？

生表演

学生边唱遍表演

坚持不懈

学生分别表演动物的角色有感情的跟伴奏演唱

只要坚持一定能成功

学生认真听

也可以分小组演唱，进行比赛

也可以分小组表演

师：很好，那么接下来请同

学们和老师一起跳起来（教师和老师一起表演舞蹈动作

进行舞蹈教学）

师：看来大家表演的非常

棒，学得也非常认真，那么接

下来让我们跟着音乐一起来

表演好吗？

师生一起表演

学生进行总结，谈感想与体会

六．

课外延伸

师：小蜗牛和黄鹂鸟你们更

喜欢谁？

生回答

师：为什么黄鹂鸟不受大家

欢迎呢？生：

师：黄鹂鸟听到大家的批评之后非常难过，于是给我们带来一封信大家听一听。出示课件

师：黄鹂鸟说的那么诚恳，我们能不能原谅他啊。

学生回答

七、总结

师：最后让我们唱起来，跳起来，来结束我们的音乐课。同学们再见！

可以让学生进行绘画，以绘画的形式表达歌曲的故事