Section A板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit3 They are playing. 一.教学目标：1.能用所学词语或句型谈论动物的活动。2.能听懂并会用Are the birds fighting?No,they aren’t.They are playing.等进行问答对话和交流，知道现在进行时的用法，学会课文中出现的生词和句型。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2021-03-03 21:32:31

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学校：襄城县山头店乡石湾中心小学

Section A板书设计及意图

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关键词：Section A板书设计及意图

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Unit3

They are playing. 一.教学目标：

1.能用所学词语或句型谈论动物的活动。

2.能听懂并会用Are the birds fighting?No,they aren’t.They are playing.等进行问答

对话和交流，知道现在进行时的用法，学会课文中出现的生词和句型。

3.教育学生善待动物，学会跟动物和平相处。

二.教学内容：

1.词汇：island,get on,boat,river,take a photo,fight. 2.句型：Are the birds fighting? No, they aren’t. They are playing. Is Ted sleeping? Yes ,

it is. 三.教学准备：PPT 四.教学准备：

1. warm-up

自由谈话导入新课，询问学生，家里或亲戚朋友家里是否有养小动物，都喜欢什么小动物。学生谈论自己喜欢的小动物，引入新课。

2. presentation (1)出示幻灯片呈现动物，如：bird,dog,duck,sheep,turtle等，引导和启发学生说出更多的动物名称。

（2）出示单词图片，依次教island, ,boat,river, photo,fight等，先教学

生认读，然后跟读。

（3）播放listen,circle and say的录音，先让学生认真听两遍录音，在学生听懂单词的基础上，不按顺序读出island, ,boat,river, photo这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。

3. part1: (1)出示look and listen的教学图，让学生认真看，然后，放录音，让学生仔细听，看图中人物在谈论什么，分别提到哪几种动物，动物分别在做什么。（在学生听录音时，可以将生词和句型写在黑板上，以便学生能更容易听懂录音内容和更好的掌握句型）。

(2)根据图片和录音内容，问学生：Are the birds fighting?引导学生用

No, they aren’t. They are playing.句型回答。再问：Is Ted sleeping?进一步引导和启发学生用Yes ,it is.进行回答。

(3)学生分成两人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，进行对话练习。

①take a photo意思是“照相”，其中photo的复数形式是photos,不是photoes. ②welcome to…意思是“欢迎来到……”后面习惯跟地点名词。

③get on意思是“登上（车，船等）”其反义词是get off. (4)领读第一部分图片内容。

五.Homework 1.背诵所学单词，每个写3遍，注意单词的占格及书写。

2.按照正确的语音语调读第一部分的对话，能用所学句型进行对话。

关于本教案的常见问题

Q：Section A板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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