3　我们手拉手PPT配套优秀教学设计内容

《我们手拉手》教学设计

教学目标：

1.情感态度与价值观：体会世界经济的发展与联系，及给人们生活带来的影响，理解世界人们相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。

2.能力目标：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。

3.知识目标：通过具体实例认识到世界各国在各方面相互依赖的关系，知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展。

教学重点：

初步认识到，世界各国在各个方面都是相互联系的，理解世界人们相互依存的关系。简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应，以及通力合作的案例。

教学难点：

认识到世界各国只有通力合作，才能实现共同发展，初步形成开放的国际意识。

教学准备：

教师准备：教学课件，搜集教学所需的相关文字资料，图片，视频等材料。

学生准备：2018年冬奥会、乐高积木的相关材料。查找全球合作，共同攻关的事例。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

同学们，今天几个小朋友他们手拉手来到了我们的班级，你们想不想和他们成为好朋友呢？（想）

今天我们先来学习第三单元的第三课《我们手拉手》。

上课同学们好！请坐！

上课之前呀，我先要考考你们,小学生日常行为规范，你们还会背吗？谁能给大家背一下第六条？第六条是这样的吗？我上学的时候学的第六条可不是这样的。旧版的小学生日常行为规范第六条：对外宾有礼貌，热情大方，不围观，不尾随。新版的小学生日常行为规范为什么把这一条删剪掉了呢？为什么会出现这样的情况？请同学们结合你们的课前调查在小组内讨论一下。

学生汇报！

二、我们更近了

师：是的，以前人们觉得世界很大，说到美国,英国，会感觉到它们离我们很远，那时候不要说走出国门，就是在街上看到外国人也会充满好奇。可是现在你们看到外国人，还会像我们以前那样吗？不会！

师：你们是否经常看见外国人呢？你有没有见到外国人的经历呢？你是怎么怎么跟他打交道的？能跟大家说一说吗？

学生汇报！

师：是呀，我们现在可以经常看到外国人，与他们一起交流，一起玩耍，一起做游戏。是什么让世界在悄悄的发生着改变呢？是什么让我们如此紧密的联系在一起了呢？

学生汇报，交通工具通讯工具。

师：同学们说的真好交通工具，越来越方便快捷了。通讯工具越来越先进了。

教师小结：如今新的交通工具和通讯工具的不断出现，拉近了人与人之间的距离，特别是通信卫星和网络的出现，更使人们感受到彼此跳动的脉搏，我们不在陌生，世界从来没有像今天这样将人们如此紧密的联系在一起。

现在打开书58页。读一读中间这句话！画括号！齐读一遍，中间这句话！

世界变成了地球村，每个生活在这里的人都成为了邻居，人们的生活也在悄悄地发生着变化……

师：你从哪些方面感受到了世界人民的紧密联系？感受到了人们生活的变化。结合书上59页的内容，也可以根据自己的情况说一说。

学生汇报！

三、商品无国界

随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了，往往一个国家的产品或者其他的国家加工生产，然后再远销全球，我们在生活中就不难发现这样的产品。请同学们看书，60页。谁愿意给大家介绍一下60页上半部分的内容。

学生汇报

师：是的，我国很多企业，海尔，美的等都在国外建厂并，很多产品远销世界各地。

师：在我们的日常生活中，有许多的食品日用品的品牌是其他国家和地区的。课前老师让大家搜集这些物品，并把它带到课堂上来跟大家介绍一下。

谁愿意到前面来介绍一下你带来的国外商品。

学生汇报。

师：谁能根据本节课或者以前学过的知识，说说为什么会出现这样的现象？

学生汇报。

教师评价。

四、携手合作

同学们，还记得2018年春晚吗？还记得郑恺为大家表演的小品《同喜同乐》吗？让我们一起来回顾一下。播放视频

好，我们先看到这里，小品里提到的蒙内铁路，哪位同学了解呢？给大家介绍一下。感谢你为大家搜集的资料。这条蒙内铁路是中国帮助几尼亚修建完成的，并且于2017年5月竣工并通车。

师：我们同生活在一片蓝天下，同呼吸共命运，我们生活在一个地球村里，有困难要互相帮助，遇到问题必须共同面对。在我们的生活中还有哪些问题需要各国人民共同合作解决呢？

学生汇报。

教师小结：是的，现在许多问题不仅仅是某一个国家的问题，也是世界各国面临的共同问题。世界人民已经意识到，携手合作，攻克难题的重大意义。只有打破地域电信进行交流与合作，才能实现共同发展！

五、《瑞恩的井》

在我们的书后还有一个小故事，《瑞恩的井》才能给大家读一下。

学生读

师：同学们听了这个故事，你有什么感受呢？谁能跟他说说？

学生汇报。

六、全课小结

同学们，学了今天这一课你有哪些收获呢？

学生汇报

板书：

我们手拉手

我们更近了

商品无国界

携手合作