歌曲《夏日泛舟海上》优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《夏日泛舟海上》教学设计课型：唱歌课教学目标：知识目标：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》能力目标：1.感受三拍子的音乐特点。2.理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。情感态度与价值观：通过学习和聆听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的欣赏。教学重、难点：学会用自然、

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《夏日泛舟海上》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

149

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:40:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区谷饶新兴小学

歌曲《夏日泛舟海上》优质课教案推荐

未知

2018-04-19 10:40:00

149

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《夏日泛舟海上》优质课教案推荐

正文

《夏日泛舟海上》教学设计

课型：唱歌课

教学目标：

知识目标：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》

能力目标：

1.感受三拍子的音乐特点。

2.理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

情感态度与价值观：通过学习和聆听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的欣赏。

教学重、难点：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》

教法学法：合作、探究、观察法

教学过程：

1、直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？

（1）播放音乐（学生听音乐，思考问题）

（2）歌词唱出了什么内容？（学生稍作讨论回答问题）

（3）你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？（学生讨论）

2、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强

弱关系来？

（1）播放《夏日泛舟海上》

（2）找学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律。

（3）歌曲的情绪是怎样的？

（4）复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？

3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？

（1）第三遍播放歌曲，学生跟唱。

（2）在演唱时出现的难点处理：结束句、三连音的处理。

（3）共同处理难点。

（4）带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。

（5）下面跟老师来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢？

（6）你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？

（7）把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。

（8）变换演唱形式（分组等）

4、大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？

5、小结：看来咱同学们都是生活里的有心人，能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《夏日泛舟海上》优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《夏日泛舟海上》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌曲《夏日泛舟海上》优质课教案推荐