Recycle 1教案教学设计

河源中英文实验学校

2017秋季学期教师业务能力竞赛之教学设计稿

教材及课题

设计者

一、设计思路及依据说明

首先通过动物园的动物猴子和长颈鹿的单词复习，然后通过对动物的对比来学习形容词thin,fat,tall,short.最后结合Let’s do增加课堂的趣味性，能将学习的内容运用到生活当中去。

二、教学背景分析

三年级的学生是学习英语的起步阶段，他们对于新鲜事物具有较强的求知欲和好奇心。上课注意力集中时间短，活泼好动，行为习惯较差，需要老师的耐心引导和关注。对于英语的学习也处在启蒙阶段，书写和语音语调需要培养和练习。

重点：thin,fat,tall,short.

难点：thin,fat,short的发音和It’s …(fat).句型。

三年级下册At the zoo 课型

黄如梅

词汇

适用年级（学段）

三年级

学生分析

教材及本课重难点分析

三、教学目标与策略分析

教学目标

1.

能听，说，读，写，认四会单词thin,fat,tall,short. 2.

能运用It’s …(fat)句型对物体进行简单口语表达。

3.

能根据相应的动作完成Let’s do部分。

全身反应法，实物教学，头饰PPT等教具制作。

教学策略

五、教学过程

【每一个教学步骤请注明设计意图】

Step 1:Warming up 1.

练习歌曲Teddy bear.（通过对Teddy bear歌曲来导入今天主题At the zoo,能够复习学过的动物单词。）

2.

Free talk.(PPT)（通过展示一副农场图，来让学生说出学过的动物单词，对动物单词进行复习和学习,师生问候，拉近老师和学生之间的距离) T:What can you see? S1:I can see a monkey. S2:I can see a dog.(由学生复习环节中的动物，引出本节新授单词，过渡自然，流利。) Step 2:Presetation. 1.

T:Where is it? Ss:zoo.(学习zoo) T:Today we will go to the zoo.Let’s go to the zoo!(齐读标题At the zoo) 2.

Let’s Guess!Listen the tape.

Ss：猴子。(听猴子的声音)(通过猜一猜能够提高学习的趣味性) 3.

PPT展示两幅猴子的图片。（黑板贴猴子图片）（通过胖猴子和瘦猴子的对比，引导学生说出形容词瘦的。）

4.

Teaching thin. (1)

Listen the tape and follow. (2)

Phonics. (3)

Do the action. (4)

Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin! (5)

Check it.( Do the action) 5．T：How about another monkey？

Ss：胖的。

6.Teaching fat. （1）Listen the tape and follow. （2）Phonics. （3）Do the action. （4）Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat! （5）Check it.( Do the action) Step3：1.Let’s Guess!Which animal is very tall? Ss：长颈鹿。 (通过猜一猜能够提高学习的趣味性) PPT展示两幅长颈鹿的图片。（黑板贴长颈鹿图片）（通过高矮长颈鹿的对比，引导学生说出形容词高的。）

2.Teaching tall. (1)Listen the tape and follow. (2)Phonics. (3)Do the action.(结合动作来提高学习的趣味性，学生能够更加积极地参与进来) (4)Be tall.Be tall.Be tall,tall.tall! (5)Check it.( Do the action) 3.T：How about another giraffe？

Ss：矮的。

4.Teaching short. （1）Listen the tape and follow. （2）Phonics. (6)

Do the action.(结合动作来提高学习的趣味性，学生能够更加积极地参与进来) (7)

Be short.Be short.Be short,short,short! (8)

Check it.( Do the action) Step4:Let’s do (1)观看Let’s do部分视频。(整体感知）

(2) 老师发指令，学生跟着说做动作，慢慢引导学生自己发指令做动作。

(3)Show.(让学生有锻炼的机会，自信大胆的表达英语）

Step5:Draw and say (1)学生用课前画好的动物图片，四人一个小组，讨论图片内容，如，look at my monkey! It’s thin.

(2)Show.(四人一个小组，上讲台讨论图片内容,拓展词汇fat,big,thin, white and black, bananas,peaches,a long nose，eyes,mouth,body等词汇。）

Step6：展示濒临绝种动物的图片，情感教育孩子要爱护动物，保护大自然。

Step7：Homework.

六、板书设计

Lesson 7 At the zoo The monkey is thin.(图）

The monkey is fat.(图）

The giraffe is tall.(图）

The giraffe is short.(图）

七、其他辅助学习资料（如学生导学案等）

1、教师准备本课时所需单词卡片。

2、教师准备动物图片。

3、学生准备动物图片。