B优秀教案

人教版PEP三年级上册

Unit 1 Hello B Let’s talk 教学设计

东城虎英小学 刘淑君

【课时与教学内容】B Let’s talk & Let’s play 【课型】

对话教学课

【教学目标】

1、能在实际情境中灵活运用句型“What's your name? My name is...”来询问对方的姓名及回答，使学生能听、会说此交际用语。

2、学习表达道别的说法：Goodbye. Bye.

【教学重点】

1.能在实际情境中灵活运用句型“What's your name? My name is...”来询问对方的姓名及回答，使学生能听、会说此交际用语。

【教学难点】

1.

单词name的发音；

2.

单词is的缩写形式。

【教学准备】课件、姓名小卡片

【学情分析】本节课中学生要掌握两个交际用语，一个是表达道别的说法，相信学生一学就会，这并不是难点，关键是询问对方的姓名及回答，学生可能对于My name’s …里的“’s”的读音读不好，我将会通过多种问答环节让学生对此加强训练。

【教学过程】

Step1 Warm-up

1

1、

Let’s sing: ABC song. 2、

Free talk T: Hello/Hi. I am …

Step 2: Presentation 1、

T: Today let’s

meet the new friends.(课件出示新朋友)T：Hi,I am Miss Liu. What’s your name? 引导学生回答My name’s … . 2、

Game: 化妆舞会，通过课件设计，出示动画片中的人物，并遮挡身体的一部分，然后引导学生猜出是谁，并回答问题：What’s your name? 3、

Listen and number the pictures. 听录音给下列图片排序。

4、

Listen and answer: Who are they? 听录音回答问题。

5、

Listen and follow. 听课文录音，模仿语音语调。

6、

Group work: Act out the dialogue. 小组分角色表演对话并展示。

Step 3: Practice & Consolidation 1、

Make a new dialogue. 学生小组编对话并表演。

2、

Let’s sing: What’s your name? 3、

根据同学的真实英文名，四人小组改编歌曲“What’s your name?”

4、

Let’s play: 学生四人小组为单元，用自制的英文名小卡片互相提问对方的姓名，看看谁能记得最多的同学的英文名。

5、

Let’s know more. 舞会结束，师生拓展道别的方式：Goodbye./Bye./See you./Bye-bye. Step 4: Summary What do we learn today? 【板书设计】 Ｕnit 1 Hello!

2

B Let’s talk Let’s play What’s your name? My name’s … / I’m ... Goodbye. Bye. 【教学反思】对于本节课的重难点句型之一“What’s your name? My name’s…

”，我通过问答、游戏、唱歌及改编歌曲等多种形式的教学手段，让学生反复地操练了这一句型，效果显著，特别那首节奏轻快的歌曲学生很喜欢，下课后也继续唱，我相信只要唱起这首歌，他们就会想起这一句型脱口而出。

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