（演唱）同坐小竹排教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题编写第一课同坐小竹排雷波使用教师第 1课时雷波总课时1 使用时间教学内容学唱歌曲《同坐小竹排》1能用自然明亮的声音，有表情地演唱歌曲《同坐小竹排》。学习目标2.能用各种不同的声势动作边唱边拍，体验歌曲四三拍子、四二拍子变换拍子的特点。教学重点能用优美欢快的声音又表情演唱歌曲《

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）同坐小竹排

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

182

下载次数

更新时间

2018-05-14 14:27:00

来源学校

学校：武隆区土坎镇中心小学校

（演唱）同坐小竹排教学设计一等奖

未知

2018-05-14 14:27:00

182

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：（演唱）同坐小竹排教学设计一等奖

正文

课题

编写

第一课同坐小竹排

雷波

使用教师

第 1课

时

雷波

总课时

1 使用时间

教学内容

学唱歌曲《

同坐小竹排》

1能用自然明亮的声音，有表情地演唱歌曲《同坐小竹排》。学习目标

2.能用各种不同的声势动作边唱边拍，体验歌曲四三拍子、四二拍子变换拍子的特点。

教学重点

能用优美欢快的声音又表情演唱歌曲《同坐小竹排》。

教学难点

准确地唱好歌曲；变化拍子的学习。

教法学法

观察、聆听、模唱、感受、表演、游戏

教学准备

电子琴、录音机、课件、磁带

教学环节

组织教学

初步体验

教学内容与教师活动

唱师生问好歌

学生活动

礼貌问候

观察法

为下一教学环节作铺垫。

学唱歌曲

.播放歌曲录音，要求学生仔细聆初步感知歌曲，了开阔视野，拓宽听。

解衬词。

2.介绍“竹排”。

3.带学生边听音乐边加入声势动4.带学生边听音乐边加入划船的动作，进一步感受两种拍子不同

知识面。

模唱法学唱。

设计意图

1、欢迎同学们加入我们的“快乐1、欣赏图片

旅游团”。今天又老师当导游，带

领小朋友们到云南去旅行。

2、仔细观察。

3、掌握民族。

作拍手、拍髋骨。

学一学，唱一唱。

初步学歌曲。

的韵律感。

学唱

5.为音乐加入“哟嗬”的号子声，范唱。

6.师唱第一句旋律，引导学生用“哟嗬”来伴唱。

7.播放歌曲录音，要求学生自主跟唱第一乐句。

8带领学生边做划船动作边朗读第二句的歌词。

9.带领学生演唱第二句歌词，边唱边做划船动作。

10.播放歌曲伴奏，学生完整演唱

11.将学生分为两大组，一组唱，一组在第一句加上号子声，并用划船的动作参与表现。

为歌曲进1、师示范，边唱边用身势伴奏。

行身势伴2、引导学生说出哪强些，哪弱些，

奏

并自己尝试。

边用身势伴奏。

情感处理

1、引导学生说出情绪。

1、各抒己见。

1、分组。

教师引导、点拨。

3、全班在老师电子琴伴奏下边唱伴奏。

力。

体验强弱，用身势培养节奏设计能2、用欢快活泼的声音演唱歌曲。

2、有感情的演唱。

参与表现

1、

分成两小队唱合。

从听觉出发整体2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，2、边唱边律动。

感受音乐，参与00 00 乐边拍手等活动，引导感受歌曲的旋律及其律动性。

抽生上台分小组展示，讲清评价标准：动作清晰，节奏准确，能正确表现出三拍子与二拍子，号子声有特色，喊的时候节奏正确。并请其他同学仔细观看，稍后作评价。

活动，更深理解。

音乐游戏1、完整聆听0全曲，采用边听音1、随着琴声唱准游戏是儿童喜爱音组。将弹奏的顺的活动之一，在序记在方框里。

音乐课堂中运用游戏，不仅活跃学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣。增强学生的团结、合作意思，提高学生听音乐的专注程度和动作的协调性。

小结

1.对各小组的表演进行生生互评。

2.教师小结后评出最佳表演组。

2、仔细聆听音乐

课堂气氛，又让

教学

后记

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）同坐小竹排教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）同坐小竹排》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

（演唱）同坐小竹排教学设计一等奖