为别人的努力喝彩教学设计方案

7、为别人的努力喝彩

呼玛二小 王志奕

教材版本：辽师大版三年下第7课

教学目标：

1、学会欣赏别人，能够发现别人的优点。 2、学习反省自己的生活和行为。知道嫉妒人的危害，不嫉妒同学。

3、当别人取得成绩时能够真诚的祝贺。

教学重点：学会欣赏别人，能够发现别人的优点。

教学难点：学习反省自己的生活和行为。

教学方法：师生互动式

教学准备：课件、优点卡

一、导入

师：喝彩，是春天的细雨，甜滋滋的；喝彩是夏天的清风，凉丝丝的；喝彩是秋天的丰收，金灿灿的；喝彩，是冬天的阳光，暖洋洋的。我们的每声喝彩，都会激励别人的生命前行。

板书：7、为别人的努力喝彩

师：喝彩是什么意思？

生：喝彩就是发自内心的祝贺！

师：那么，为别人的努力喝彩是什么意思呢？

生：为别人的进步而加油！

生：为别人的进步点赞！

师：我们要学会为他人的努力发自内心的喝彩！

设计意图:用优美的语言和文字激发起孩子们对课文内容的兴趣。抓住“喝彩”这个词释题。

一、故事

师：我看到了一个非常令我感动的故事，今天，我想跟大家一起分享这个故事，一起来感受鼓励的作用。

1、赞美的故事（师讲）

一个小女孩因为长得又矮又胖，而被排除在合唱团之外。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想，为什么我不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着、想着，小女孩唱起来，她唱了一支又一支歌······

“唱得真好听！”一阵掌声响起来。“谢谢你！小姑娘！你让我度过了一个愉快的下午”。说话的是一个满头白发的老人。

许多年过去了，小女孩变成了大女孩，她长得美丽动人，是小城有名的歌唱家。她忘不了公园里赞美她的那个老人。

一个冬天的下午，她特意到公园找老人，但她失望了，那里只有一孤独的靠椅。

后来才知道，老人早已死了。“他是个聋子，都聋了二十多年了！”一个知情人告诉她。女歌唱家惊呆了，那个听她唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子。是啊，一切不经意的赞美可以改变一个人一生的命运。

师：这个故事告诉我们什么道理？

生：答。

设计意图：通过这个故事让学生认识到，为别人的喝彩的作用，可以改变一个人的命运。

2、应聘成功的故事（课件出示）

有一位男青年到一家广告公司应聘部门经理。经过三轮应试，只剩下包括这位青年在内的5人进入最后的“5分钟演讲”阶段。演讲中，5个人的发挥都很出色。最后，还是这位青年应聘成功了。可使他胜出的原因却令人难以想像:他在听到一位竞争对手演讲至精彩之处时，情不自禁地为其鼓掌喝彩。这一无意间的举动，被担任主考官的公司老总认为是“善于欣赏和吸取别人的优点、富有团队精神的体现”。

设计意图：善于欣赏别人的优点，也是自己一个品格的折射，对自己也是一个提升，也是富于团队精神的体现。

2、师：我的生命里也常常会响起一阵又一阵的掌声。我刚调到呼玛二小的头几年，每次上课走到各个班级门口的时候，同学们的掌声就会热烈的响起来，没人带头，没人指挥，这掌声却很长时间在我生命里响起来，激烈我前行，激励我在人生的道路上一次又一次奋起。

设计意图：掌声也曾经温暖了我的生命。让我们的生命更有温度。

3、师小结：你不经意的掌声，也许会永远在别人的生命里响起来。赠人玫瑰，手有余香。

设计意图：由情而发，由心而发，让学生认识到喝彩对于别人生命的作用。

二、友谊直通车

过度：生命中的阳光，便是我们的友谊。咔嚓、咔嚓，咔嚓、咔嚓······友谊直通车来了，大家快快上车吧！生图颜色。选择是的时候涂绿色，选择否的时候涂红色。

课件出示：

第一站：

师：咔嚓、咔嚓，呜······第一站到了。读题生答。

师：被别人认可和肯定是生命的最基本的需求。

第二站：

读题生答。

师：经常称赞同学，说明你长了一双善于发现的眼睛。

第三站：

读题生答。

师：分享别人的喜悦也是一件快乐的事。就比如；一朵花开放不是春天，百花齐放才是春天。

第四站：

读题生答。

师：为别人的进步喝彩。

第五站：

读题生答。

师：人生不会总是高亢的音符，也会有低音的时候。这个时候送出你的鼓励就是雪中送炭。

第六站：

读题生答。

师：在同学情绪低落时，要跟同学沟通交流，带着同学走出情绪的低谷。

第七站：

读题生答。

师：肯定别人你也是在成长，因为你看到了别人的长处与进步，这也就是你的进步。

第八站：

读题生答。

师：背后对同学的夸赞更具有含金量。

第九站：

读题生答。

师：讲加油的故事。

第十站：

读题生答

师：肯定别人，也是自己的成长和进步。

第十一站：

读题生答

师:遇到红灯的时候，大家就要反思和改正自己了。只有绿灯亮起来，我们才能拥有更多的友谊。

设计意图：让孩子们发现和反思自己的行为，让心灵健康成长。

三、游戏：击鼓传花

师：我们做一个游戏，夸夸别人的优点。

1、鼓励别人应该说什么？

2、鼓励别人有什么作用？

设计意图：认识别人的优点，知道鼓励的作用。为送有点卡做铺垫。

四、送优点卡：

过度：这个世界上没有两片相同的叶子，每个人身上都有自己的优点，我们的眼睛要善于发现。这个世界有千里马，没有伯乐，千里马能被发现么？千里马的人生能被成就么？

发现同学的优点，做同学的伯乐好不好呢？下面我们就去做一个有爱的伯乐。

唱《找朋友歌曲》送优点卡

师：得到优点卡的人高兴么？

生：高兴

师：师啊！人性中最本质的愿望就是得到别人的赞扬。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

设计意图：在欢快的歌曲中，增进友谊、促进友谊。

五、为进步和努力加油

1、李强从小就练习书法，今年，他参加了全国儿童书法比赛，荣获二等奖。

师：大家对李强说什么？

生：恭喜你！你真棒！

2、李丽改掉了爱骂人的毛病。

师：应该对李丽说什么？

生：祝贺你！你进步了！

3、晓强在乒乓球比赛中名次不理想，很难过，你该对他说什么才好呢？

生：晓强，通过这次比赛，你应该总结一下教训，下次再努力。

4、你还记得上学以来，别人曾（当面、在别人面前、在老师面前）鼓励你的话么？33页

5、添上33页气球

师：鼓励别人时要真诚，鼓励会使朋友树立自信。

设计意图：学会正确面对生活中的一些事情，对待事物要有豁达的心胸。

六、生展示自己的成绩、小记者采访、为成功喝彩

1、过度：特长来自努力，成绩来自汗水。

生展示自己的唱歌、美术、写字、奖状、卷子等。

师：老师采访一下同学们：为什么你们能获得今天的成绩？

师：小结：成功=百分之九十九的汗水+百分之一的天才。所以我们要尊重别人的付出和努力，也要认可别人的付出和努力，为别人的努力喝彩。激励别人的时候，也会激励自己的人生。

2、请为同学说句祝贺的话，注意一定要真诚、恰当，不要夸大，也不要缩小。

师总结：多看别人优点是聚灵，能让我们变得更加优秀!更加进步！更加强大！ 设计意图：联系生活实际，加深学生对喝彩的认识，对别人肯定感情一定要真诚。

七、总结

师：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

我们要为别人的努力而喝彩，把别人的成功当做自己进步的阶梯！

全课设计意图：通过故事、击鼓传花、唱歌、个人经历等让学生认识到喝彩是生命的阳光，我们要充分给予他人。成就别人也是成就自己。