C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《My family》教学设计绥化市一曼小学高颖一、教学重难点。教学重点：1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2.词汇：father, mother, mom, woman, man。教具准备。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 10:47:00

来源学校

学校：绥化市一曼小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-04-11 10:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计(第二课时)

正文

《My family》教学设计

绥化市一曼小学高颖

一、教学重难点。

教学重点：

1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

2.词汇：father, mother, mom, woman, man。

教具准备。

1.教师及学生的家庭照片。

2.教材相配套的教学课件。

3.教材相配套的教学录音带。

二、教学过程。

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）。

1.播放Unit 1 B Let’s talk动画，让学生模仿表演

2.学生3人一组做对话表演。

（二）呈现新课

（Presentation）。

1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他学生说：She’s (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。

2.教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s…

3.用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

4.教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s …

5.让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s…

Who’s that boy? He’s …

6.教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …

（三）

趣味操练

（Practice）。

1.Who’s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2.猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）四

扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计(第二课时)